|
미술교육개론, 서울 : 미진사, 1998
◈ 문교부, 초·중·고등 학교 교육 과정 : 미술과, 문교부, 1986
◈ 손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001
◈ 초등 미술과 교육학, 한국 초등 미술 교육학회
◈ 화개초등학교, 초등 과학·미술 교과의 ICT활용교수-학
|
|
|
초등학교교사용지도서 사회 6-2, 대한교과서주식회사, 2003.
권오정, 김영석, 사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003.
오영태, 사회과교육론, 형설출판사, 1994.
정병기, 초등사회과 교육의 실제, 교육출판사, 1998.
전숙자, 사회과교육의 새
|
|
|
유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
조병효(2008) 현대 장학론, 교육과학사
주삼환(2006) 학교 경영과 교내장학, 학지사
전정태(2008) 교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학,
|
|
|
유치원초등중등 자율장학론, 교육과학사
정태범(2009) 장학론, 교육과학사
조병효(2008) 현대 장학론, 교육과학사
주삼환(2006) 학교 경영과 교내장학, 학지사
전정태(2008) 교육행정 및 경영론, 대왕사
조부경 외(2001) 유아교사의 발달을 돕는 장학,
|
|
|
유치원, 유아환경 교육의 실제, 창지사, 2006
김성원, 유아교육개론, 공동체, 2010
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 수집을 통하여 <유아교육의 특수
|
|
|
교사가 교수하는 것이다. 하지만 한 명의 특수교사가 여러 통합학급에서 이루어지는 수업에 참여하거나 여러 통합학급 수업을 일반교사와 함께 고민하는 것은 현실적으로 불가능하다. 현재 일반 초등학교에서는 특수교사 한 명이 여러 통합
|
|
|
교무분장조직의 실태분석을 통한 개선방안, 1997
김범국·김희철, 조직행위론, 제주 제주대학교 출판부, 1998
남정걸 외, 교육조직론, 도서출판 하우, 1997
신영호, 학교조직풍토와 직무만족에 관한 교사의 지각연구, 연세대학교 교육대학원 석
|
|
|
사.
김용욱 외(2002). 학습장애아 교육의 이론과 실제. 대구대학교출판부.
국립특수교육원(2004). 장애학생의 이해와 지원. 국립특수교육원.
황윤한 외(1995). 일반교육-특수교육 완전통합을 위한 기초연구. 특수교육연구.
나원자(2000). 유치원 교사
|
|
|
교사는 2년제를 중심으로 되어 있으나, 유치원 교사의 전문성 확보를 위해 점차 4년제 중심으로 높여야겠다. 또한 이와 함께 전문성 있는 유아교육 경영이 이루어져야겠다. 공. 사립 유치원의 급속한 증가로 초등학교 교장, 교감이 유치원장,
|
|
|
사회과 교과서」
교육부(2001),「제 7차, 6-2 초등학교 사회과 교사용 지도서」
김충남(1982),「정치사회화와 정치교육」,법문사
박용헌(1982),「정치교육」, 대한교과서주식회사.
박용헌(1997), 「우리의 이념가치성향과 정치교육」, 교육과학사,
|
|
메뉴펼치기
