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사
이승은, 박양주, 이동주(2020\'), 교육과정및평가, 방송통신대학교출판문화원
김대현, 김석우(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
김재춘, 부재율, 소경희, 양길석(2017), 교육과정과 교육평가, 교육과학사 가. 공통형
문제: 수업목표의 진
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교사 재직, 초등학교 교사로도 재직, 미시간 대학교 철학강사
- 1896년 실험학교 운영(듀이 스쿨)
■ 실험학교
- 4~14세까지의 어린이를 10개 집단으로 나누어 교육
- 가장 어린 집단인 4~6세까지의 어린이들은 준 기초교육 학급으로 형성: 유치원
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사회과학 (12)
. 역사(3)
. 도시/다문화 연구(3)
. 사회과학(3)
. 인간 성장 및 발달(3)
2) 교원 자격증 과정 이수 과목(30학점)
제1학기(15학점)
1. 내용 교과의 읽기/쓰기(3)
2. 중등 수학 I(3)
3. 중등 수학 II(3)
4. 실험 강의 - 수학(3)
5. 수학 교사를 위한
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교사들이 움직임 교육 프로그램을 효과적으로 수행하는 데 필요로 하는 전 문적 지식을 갖추지 못하고 있다.
※ 참고문헌
1. 김형중 (2000), 움직임교육과 초등학교의 체육수업, 광주광역시교육청.
2. 윤명희 (1999), 체육교육과정개론, 태근 출판
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사회교육의 필요성
2. 유아사회교육의 정의
3. 유아사회교육의 목적 및 내용
3-1. 유아 사회 교육의 목적
3-2. 유아 사회 교육의 내용
4. 유아사회교육의 방향
5. 유치원에서 활용할 수 있는 학습활동
5-1. 전화번호를 알아요
5-2.
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사
신방학중학교(2003), 영재 교수·학습 프로그램- 교육인적자원부 지정 연구학교
조석희·김명숙·박성희(1993), 초등학교 영재를 위한 심화학습 프로그램, 서울 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 미국 문부성의 개념
2. 영재
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김영주, 이완정(1997). 유아용 학습지의 현황 및 학습지에 대한 인식도. 아동학회지, 18(2), 213-228. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 온라인을 통한 유아교육
2. 아동 도서
3. 놀이감
4. 학습지
5. 사설교육기관(학원을 중심으로)
Ⅲ. 결론
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무용과
무용
1957-1958
국립국악원 김보남선생 사사
무용
1959-1960
현대민족무용학원윤석운사사
무용
신체육성법
1961
김병섭 이정범선생 사사
호남우도판굿, 설장구
경 력
재직기간
소속(직장/단체)
직책
비고
1960-1966
현대민족무용학원
교사
1967-
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유치원의 오전반 일과표
■ 8:00-10:15-자유놀이
- 모든 놀이기구, 문구류, 교구 등을 자유롭게 활용함
■ 10:15-10:45-이야기나누기
■ 10:45-11:30-작업
- 요일별로 작업의 내용이 다름
■ 11:30-12:00-마무리 활동 및 귀가
- 그날의 활동을 교사와 나누면
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유치원의 모든 어린이들과 성인 이 사용 하는 스튜디오(studio)또는 웍샵(workshop)
◎ Atelierista(아뜰리에리스타) :아뜰리에를 책임지는 미술 교육을 받은 교사로서
교육 과정 발달과 기록 작업을 하는 교사를 보조하는 미술자원 교사
◎ Direttore D
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