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교육사상
2) 교육원리와 교육방법
(1) 교육원리
(2) 교육의 내용과 방법
3) 듀이 사상이 한국 유아교육에 미친 영향
3. 슈타이너
1) 생애
2) 슈타이너의 인지학과 아동관
(1) 슈타이너의 인지학
(2) 인지학적 인간
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아동교육에 그냥 수용할 것이 아니라 더 많은 연구를 통해 새로운 관점으로 몬테소리 교육을 재인식할 필요성이 있다. 이에 따라 현대에서의 몬테소리 교육의 방향점을 제시하면 다음과 같다.
몬테소리가 아동의 관찰과 연구를 기초로 하여
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교육의 중요한 과제가 되고 있다. 특히 유아기는 자율성 발달에 있어서 의미 있는 발달적 변화를 이루는 시기이며 인격형성의 기초교육을 담당하는 유치원에서는 유아의 민주시민의 태도 함양을 위한 자율성 교육이 강조되고 있다.
참고문헌
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교육으로 사회를 개조하고자 하는 입장을 더 강조함.
■ 저서
- 사고의 방법, 교육에서 흥미와 노력, 민주주의와 교육 등
2) 아동관
■ 프뢰벨의 영향을 많이 받음
■ 아동은 스스로 성장. 발달하는 힘을 내재하고 있는 하나의 유기적 통일체:
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교육과학사, 2001
팽영일, 『유아교육의 역사와 사상』, 양서원, 2001
네이버 백과사전
네이버 지식검색 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. John Locke
1) 교육이론
2) 아동관
3) 교육목적
4) 교육내용
5) 교육방법
6) 현대교육
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교육방법의 본질인 흥미와 놀이는 아동에게 탐구적이고 논리적인 사고의 태도를 형성시키며 교육적 성장을 꾀할 수 있다.
둘째, 그의 아동관은 아동을 미성숙하지만 능동적, 자발적인 존재로 인식하고 성장의 힘을 지닌 역동적 존재로 보았
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교육학과 석사학위 논문
ㆍ조옥희ㆍ권영자(1998). 몬테소리 유아교육 / 중앙적성출판사
인터넷 사이트
ㆍhttp://www.montessori.pe.kr
ㆍhttp://educlick.mbcedu.co.kr
ㆍhttp://kjg.daedong.ac.kr [1] 몬테소리의 생애
[2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관
1.
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현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사상의 현대적 의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에
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교육의 사상적 원리는 근대 교육의 기틀을 마련했을 뿐만 아니라, 현대 교육에 있어서 아동의 활동과 생활을 중심으로 하는 경험주의 교육사상과 이성과 감성의 조화를 꾀하는 전인 교육의 사상적 기초를 마련했다. 현 시대의 지식 위주의 주
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Ⅳ. 자원봉사의 효율적 관리
1. 자원봉사관리자의 역할
2. 자원봉사관리자의 과업 및 업무
3. 자원봉사교육훈련의 방법
4. 자원봉사자 유형에 따른 효율적인 활용 및 관리방안
5. 자원봉사관리 운영기관
Ⅴ. 결 론
<참고문헌>
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다. 향후 유치원 교사로서의 아동생활지도, 아동 통합교육, 교육과정 운영 분야의 발전과 발전. 신고하고 싶습니다. 특히, 대학에서 전공으로 공부한 아동학의 기초이론과 현장에서 유아 발달에 적합한 보육교사로서 제공한 전문성이 교육대
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교육 도구의 활용: 디지털 기술과 혁신적인 교육 도구의 사용은 언어 교육을 더욱 효과적이고 접근 가능하게 만들 수 있습니다. 저는 온라인 학습 플랫폼, 앱, 가상 현실(VR)과 같은 현대 기술을 활용하여 언어 교육 방법을 혁신하고자 합니다.&
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아동학부
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현대홈쇼핑물류 서비스팀지원 자기소개서
귀하가 당사를 (주)현대홈쇼핑물류 서비스팀 지원하게 된 동기에 대해 서술해 주십시오
저의 삶에서 중요한 것은 자신의 꿈에 대해 '할 수 있다'고 이미지화 시키는 것이다…
5~10년 후에 귀
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현대중공업 기술교육원 생산직 전기기초직무기술 자기소개서 합격 자소서
1. 성장과정
어릴적부터 저는 스스로를 사랑하는 마음을 가진다면 어떠한 난관도 자신감을 가지고…
2. 성격의 장단점
제가 생각하는 제 성격의 가장 큰
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