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ADJECTIF
형용사의 종류
✔ 품질형용사 : 속성이나 양태를 나타낸다
✔ 한정형용사 : 지시형용사, 소유형용사, 수형용사, 의문 형용사 등으로 명사를 한정한다
Ce garcon est Tom. Tom est grand et maigre. Son visage est allongé et rougeau
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문법의 방향
1) 교육내용
2) 평가의 방법
3. 외국인을 대상으로 하는 한국어 교육
1) 한국어 교육의 발전 방향
2) 외국어로서의 한국어 문법 교육
4. 국어 교사
※ 문법을 어떻게 가르칠 것인가
1) 문법 어렵지 않다!
2) PPT를 적극
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형용사, 명사 등과 결합하였을 때 문법적 활용을 설명하였다. 마지막으로 교과서나 유인물을 이용해 문형이 들어간 문장을 읽거나, 문장을 만드는 활동을 통해서 사용 방법을 연습하였다.
수업들에서 여러 가지 수업 자료들이 사용되었는데,
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ppt
15분
관련학습
본문 단어 flash 카드 게임, 듣기 활동
- 판서계획(보조자료)
power point, 유인물(첨부), 판서(중요문법 사항)
예) to 부정사(명사, 형용사, 부사적 용법)
5형식에서 Help 동사가 갖는 특징- heip o o.c (동사원형/to 부정사)
stop ~ing vs stop to
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자료 관찰의 의미 변화
- 언어자료의 한계를 언어능력으로 극복
- 관찰의 적절함 =>설명의 적절함 변형문법
1. Chomsky
2. Chomsky 문법
3. 심층구조의 필연성
4. 변형규칙의 특징
5. Chomsky 이후의 언어학
부록. 국어문장과 영어문
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‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람, 느낌, 부름, 대답)
(누구)야, 네- , 어이쿠... 목 차
주제
기능
문법
단계
도입
제시
설명
연습1
연습2
연습3
참고
예시1
예시2
(참고자료)
품사의 분류
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자료를 준비하였고, 어려운 문법들은 영상을 찾아보고 설명할 수 있도록 준비하였고, 학생들의 이해를 도울 수 있는 ppt자료 및 영상을 제작 하여 보여줌으로서 그들의 이해를 도왔습니다. 또한 회사에 있는 한국 연수생분들과 중국대학생 교
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문법들은 영상을 찾아보고 설명할 수 있도록 준비하였고, 학생들의 이해를 도울 수 있는 ppt자료 및 영상을 제작하여 보여줌으로써 그들의 이해를 도왔습니다. 또한 회사에 있는 한국 연수생분들과 중국 대학생이 각 국가를 알아갈 수 있는 프
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문법들은 영상을 찾아보고 설명할 수 있도록 공부하였고, 학생들의 이해를 도울 수 있는 ppt자료 및 영상을 제작 하여 보여줌으로서 그들의 이해를 도왔습니다. 저의 노력으로 학생들도 한국어를 열심히 공부하였고 한 학기 동안 무사히 수업
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