|
ADJECTIF
형용사의 종류
✔ 품질형용사 : 속성이나 양태를 나타낸다
✔ 한정형용사 : 지시형용사, 소유형용사, 수형용사, 의문 형용사 등으로 명사를 한정한다
Ce garcon est Tom. Tom est grand et maigre. Son visage est allongé et rougeau
|
|
|
1.일본의 형용사,형용동사의 쓰임과 문법
2.한국의 형용사의 쓰임과 문법 1.일본의 형용사,형용동사의 쓰임과 문법
2.한국의 형용사의 쓰임과 문법
|
|
|
어미의 기본 형태가 유지되지 않을뿐더러 그 현상을 일정한 규칙으로 설명할 수 없는 것이다. 이러한 용언을 불규칙 용언이라 한다.
(책 162P 불규칙 활용 참고) 국어 문법론
용언: 동사, 형용사
용언의 활용
규칙 활용과 불규칙 활용
|
|
|
형용사와 부사의 비교
PROBLEM 19 : as -as 의 사용
PROBLEM 20: more/-er 또는 than 이 생략된 경우
PROBLEM 21 : the 또는 most / -est 가 생략된 경우
CUMULATIVE REVIEW EXERCISES : 형용사와 부사의 비교
7. 빈도 부사 (Frequency Adverbs)
PROBLEM 22 : definite 빈도 부
|
|
|
일본어 문법 형용사, 일본어 문법 형용동사, 일본어 문법 조사, 일본어 문법 조동사, 일본어 문법 형식명사, 일본어 문법 감동사 분석
Ⅰ. 일본어 문법 형용사
1. 형용사의 활용
1) ない
2) なる
2. 형용사의 품사전성
3. 복합형용사
4. 형용사의 중
|
|
 |
문법상의 오류가 적어지고 말수가 성인 정도로 많아진다(김사현, 1980). 새로운 단어에 관심을 갖고 어떤 특정한 차원에서 사용되는 크기에 따른 형용사가 아니라, 일반적인 크기를 의미하는 형용사를 먼저 사용하다가, 점차 보다 구체적인 형
|
|
|
문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언어 영역을 통합한 과제 활동을 위한 영역을 설정, 의사소통능력을 기를 수 있는 언어문화의 영역 설정이 요구됨을 알 수 있었다.
앞으로는 이주노동자들이 한국
|
|
|
문법 특질 추론하기
· 너는 민우를 도와 줄 수 있다. You can help Minu.
· 너를 민우가 도와 줄 수 있다. Minu can help you.
· 너는 민우를 도와 줄 수 있니? Can you help Minu?
⇒ 국어는 조사·어미가 문장 속에서 문법적 역할이나 관계를 표시하여 주므로
|
|
|
형용사나 자동사면 주동문의 주어가 사동문의 목적어가 되고, 주동사가 타동사이면 주동문의 주어가 사동문의 부사어가 되고 주동문의 목적어는 그대로 목적어가 된다. 물론 사동문의 주어인 사동주는 새로 도입된다. 고등학교 문법 교과서,
|
|
|
없으면 [ㄹ, ㄹ]
신라[실라], 광한루[광할루], 대관령[대괄령]
독립성 있으면 [ㄴ, ㄴ]
의견란[의견난], 임진란[임진난], 공권력[공 1장. 언어의 이해
2장. 현대 문법의 이해
3장. 어문 규정
4장 바른말 좋은글
5장. 혼동하기 쉬운 말
|
|
메뉴펼치기
