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현길언, 「문학과 사랑과 이데롤로기-현진건 연구」, 태학사, 2000
현길언, 「현진건」, 건국대학교 출판부, 1995
[참고 논문]
김성태, 「현진건소설의 의식성향에 관한 연구」, 공주사범대학 교육대학원, 1987
송준호,
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문학 1』, 민족과문학사, 1989
원형갑, 「스스로에 의한 정한모의 시적계기」, 『論文集(논문집) 9』, 한성대학교, 1985
조창환, 『한국 현대시의 분석과 전망』, 한국문화사, 2010
오세영 외, 『정한모의 문학과 인간』, 시와시학사, 1992
정한모, 김
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문학연구 제18집 (2005년 12월)
최성실, 한국근현대문학과 아나키즘 사상 - 신채호와 장용학을 중심으로 -, 한국현대문학회 학술발표회자료집 2005년춘계 (2005년 2월) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장용학의 삶
Ⅲ. 장용학 작품에 나타나는 의식
(1) 자유 의
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학교교육에 있어서의 남녀를 동등하게 교육시킬 것을 주장함으로써 그의 교육 사상은 근대적인 교육사상의 선구가 되고 있다.
Ⅶ. 에라스무스의 교육사적 의의
인간성 회복을 외치면서 등장한 르네상스 운동은 문학으로부터 시작하였으나,
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교육대학원,1982).
※ 정안나, 1920년대 소설에 관한 일고찰 : 만세전, 화수분, 벙어리 삼룡이를 중심으로, (연세대 대학원, 1986).
※ 홍문표,『현대문학비평이론』, 창조문학사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회·문화 비평에 대한 이론적 고찰
1. 사
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문헌
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임철규, 귀환, 한길사(2009)
신경림, 신경림의 시인을 찾아서 2, 우리교육(2010)
임영천, 해방기 문학과 비평 담론, 다운샘(2005)
윤병로, 한국근·현대문학사, 명문당(2008)
한강희, 분열과 부
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문학연구 제18집 (2005년 12월)
장용학, 청동기, 일신서적출판사, 1994
최성실, 한국근현대문학과 아나키즘 사상 - 신채호와 장용학을 중심으로 -, 한국현대문학 회 학술발표회자료집 2005년춘계 (2005년 2월)
최예열, 한국 전후소설 연구, 역락, 2005&nb
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문학연구 제18집 (2005년 12월)
장용학, 청동기, 일신서적출판사, 1994
최성실, 한국근현대문학과 아나키즘 사상 - 신채호와 장용학을 중심으로 -, 한국현대문학 회 학술발표회자료집 2005년춘계 (2005년 2월)
최예열, 한국 전후소설 연구, 역락, 2005&nb
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문당, 1990
부루스 커밍스, 『한국전쟁의 기원』, 일월서각, 1986
이준모, 『노동의 철학과 인간교육』, 한신대, 1990
크로토프킨, 『상호부조론 -진화의 한 요인』, 형성, 1981
하기락 역, 『아나키즘』, 형성, 1979 Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연
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이었던 것이다. 이에 반기를 들고 나선 것이 ‘시문학파’였기 때문에 어떠한 주의주장도 내세우지 않았던 것이다. 오히려 문학자체에 대한 반성에서 출발한 것이다.
문학이라는 예술은 예술 가운데서도 다른 사회적 현상-정치, 도덕, 철학
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