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학교에서부터 이론에 대한 실천적, 적극적 자세로 임한다면 세계 곳곳, 아니 대한민국 곳곳에서 일어나는 크고 작은 분쟁은 보다 줄어들지 않을까 생각을 한다.
◈ 참 고 문 헌 ◈
ㆍ이원수, 「콩쥐팥쥐 硏究의 經過와 前望」, 語文學(61), 韓國
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교육이 변화해야 할 필요성은 분명히 있다. 아이들의 생각을 단편적이고 획일적으로 만드는 것은 분명하기 때문이다. 그럼에도 불구하고 나는 학교가 필요 없다고 생각하지는 않는다. 자유학교 지지자들의 생각을 통해 현 교육에서 반성할
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학교사범대학국어교육과
류병곤(2013), 「김규동 시의 변모과정 연구」, 중앙대학교 교육대학원
김규동(2011), 『나는 시인이다』, 바이북스 Ⅰ. 작가의 생애와 문학 활동
Ⅱ. 작가의 작품경향과 문학적 특성
Ⅲ. 문학사적 의의
? 참고문헌
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교육기관 등 입지
한방, 쇼핑, 패션주얼리 등 다양한 특화 구역과 백화점 및 전문상가 입지
간선도로 및 대중교통여건 양호, 도시전역에서 접근 용이
다수의 의료시설, 문화시설 입지
직업기술학원 등 성인들을 위한 다양한 교육서비스 시설
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서론
Ⅱ. 「무정」의 사회적 배경과 신여성
1. 「무정」의 사회적 배경
2. 「무정」에 나타난 신여성
Ⅲ. 「무정」의 줄거리 및 인물분석
1. 줄거리
2. 형식
3. 영채
4. 선형
5. 병욱
Ⅳ. 「무정」의 근대성
Ⅴ. 결론
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, 80년대 노동조합운동과 전노협, 한국역사연구회, 1990 Ⅰ. 1980년대의 사회운동
Ⅱ. 1980년대의 학생운동
Ⅲ. 1980년대의 변혁운동
Ⅳ. 1980년대의 민족민중운동
Ⅴ. 1980년대의 노동조합(노조)
Ⅵ. 1980년대의 노동시
참고문헌
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문제인가(올바른 역사 인식을 위한 비판과 제언)’,
동방미디어, 2002
- 일본 역사교과서 왜곡 관련 자료 전시관, 국회도서관
(http://www.nanet.go.kr/japan/h_fact/fact.html)
- 역사비평편집위원회 ‘한국 전근대사의 주요 쟁점’, 역사비평사, 2002
- 강만
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문학적으로 긴 침묵의 시간을 갖게 되는데 이때 그는 농사도 짓고 광산이나 공사장에 가서 막노동도 하고 방물장수, 아편거간꾼들을 따라 방랑도 하면서 많은 사람을 만나고 그들 삶의 1. 작가의 생애
2. 작품 경향 및 특징
3. 문학사적
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및 주요 등장인물의 성격을 분석하였으며, 주제의식과 문학사적 의의를 서술하였다.
II. 본 론
1. 소설 <경희(瓊嬉)>의 줄거리 및 등장인물
1) 줄거리
소설 <경희>의 주된 모티프는 여성의 교육 문제와 가부장제 사회에서 행해지는
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문헌 및 자료
강득학, <정선아라리의 연구>, 집문당.
김광순 외 저, <국문학개론>, 새문사.
김연갑, <아리랑>. 집문당.
김연갑, <아리랑의 위상은?>, 기획칼럼.
네이버 백과사전 아리랑 편.
정우택, <아리랑 노래의 정전화 노래
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