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문화사, 2007
류시현 외 4인, 「미래를 여는 한국의 역사」, 웅진지식하우스, 2011
장덕순, 「이야기 국문학사」, 새문사, 2001
일제강점기 1910-1945, 박도, 눈빛, 2010, p.606
권영민, 「한국현대문학대사전」, 서울대학교출판부, 2004
김윤식김우종 외,
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문학과 정치사상』, 동문선, 2002
박흥순, 『소설과 역사』, 청동거울, 2002
G. 랑송, P. 튀프로/정기수 옮김, 『랑송 불문학사(下)』, 을유문화사, 1983
이규식, 『빅토르 위고』, 건국대학교 출판부, 1996 1. 19세기 프랑스와 낭만주의 정신
2. 빅
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문학 담론 연구, 고려대학교
유권종(2011) / 생태주의와 유교 생명주의, 계명대학교 한국학연구소
이천일(2002) / 생태주의 관점에 따른 교육과정의 의미 탐색, 인천교대석사학위논문
임도한(2000) / 인문학과 생태주의 (人文學과 生態主義), 성신
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학교의 본질상 다루어서는 안 되는 교육활동들을 거처야 하는데 이것을 새 교육이념이라 한다.
2)사회교육
①사회교육을 실시운영하는 주체기관의 성격에 따른 분류
학교중심의 사회교육
독자적인 사회교육기관
문화시설중심의 사회교육
공
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문화 제1집, 공동체의 역사, 경제학적 전망과 문호 운동의 시각서울, 1983
신용하 / 공동체이론, 서울 : 문학과 지성사, 1985
신현철 / 공동체주의의 자아 및 사회관에 관한 연구, 한국교원 대학원, 1996
이지헌 편저 / 개인, 공동체, 교육 Ⅱ, 교육과
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문
엄태호 저,『죤 듀이교육학에 대한 오해와 새로운 이해』 교육원리 위원회, 2001
조한욱 저, 『프로이트 특집-문학과 정신 분석:역사학과 프로이트』한림대학교 인문학연구소,1998
참고그림 및 각주
『두산 대백과 사전』-CD-Rom, 두산동아 2004
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문학과 지성사.
박의경 (1998). 열린 시대의 개인, 국가, 그리고 사회: 신세계 질서와 탈근대 시대의 열린 민족주의를 중심으로. 과연 열린시대인가: 열린시대를 향한 학제간 대화. 경희대학교 교육문제 연구소. 삼성경제연구소 (편). 서울:삼성
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육의 발전과 새로운 방향의 정립에 많은 점을 시사하고 있다.
2. 교육활동의 의의
그가 실천한 여성교육활동의 의의를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 남궁억은 교육의 균등을 통해 인간의 존엄성을 중시하였다. 즉, 그는 교사생활과 학교설립을
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문예출판사, 1993.
이화수 역, 마이클 노박 저,「민주자본주의의 정신」, 인간사랑, 1990.
정세구,「국민정신교육의 과제」, 교육과학사, 1985.
,「사회과 교육의 과제」, 배영사, 1991.
,「초중고등학교 국민윤리교육론」, 교육과학사, 1983.
정인흥
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교육의 지역화
Ⅲ. 역사과교육의 수행평가(역사신문만들기)
1. 역사 영역에서 수행평가와 교수?학습의 방향
2. 수업과 연계된 수행평가의 실제
1) 수업의 지도
2) 평가의 관점 및 채점기준
Ⅳ. 역사과교육의 만화 활용
Ⅴ. 역사과교육
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