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해변에서 과부가된 코끝이 1. 서 론
2. 본 론
2.1. 백석의 생애
2.2. 백석의 문학작품
(1) 백석의 초기 문학세계 (1930~1936)
(2) 백석의 중기 문학세계 (1936~ 재북이전)
(3) 백석의 후기 문학세계 (재북 ~ 1961)
3. 결 론
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교육과정과 포스트모더니즘의 시각』, 교육과학사, 1997
4. 백낙청 저, 『리얼리즘과 모더니즘 백낙청』, 창작과비평사, 1995
5. 김경린 저, 『알기 쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기』, 문학사상사 1994
6. 이합 핫산 저, 장정호 등역, 『포스
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교육과정과 포스트모더니즘의 시각』, 교육과학사, 1997
4. 백낙청 저, 『리얼리즘과 모더니즘 백낙청』, 창작과비평사, 1995
5. 김경린 저, 『알기 쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기』, 문학사상사 1994
6. 이합 핫산 저, 장정호 등역, 『포스
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문학 답사의 다양한 활동을 통한 체험을 내면화하면, 학교를 벗어나서도 문학 가치와 전통을 이해하고 문학 활동에 능동적으로 참여하여 문학 문화 발전에 기여하는 태도 함양을 기대할 수 있다. 이는 7차 국어과 교육 과정의 문학 영역의 교
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문학 영역의 평가는 감상문형, 구술형, 관찰에 의한 누가 기록 등 다양한 방법을 사용하여 작품의 수용과 창작 능력을 평가한다.
Ⅷ. 국어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 교사 자세
국어과 수준별 수업은 단계형이 아니기 때문에 소단원 성
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문학 영역에서 창작에 관한 언급이 제외되어 있는데, 이 역시 그 근거가 무엇인지 알 수 없다
· \'평가\'에 수준별 평가에 대한 내용이 없다.
제 7차 교육과정은 수준별 교육과정으로 운영되고 있다. 수준별로 평가 목표와 내용, 방법이 달라질
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교수학습 방법, 교재나 평가 도구의 개선에 적절히 활용한다. 그리고 학습 과정상의 문제점을 분석하여 이를 학습자, 교사, 학부모, 행정가에게 알려 주어 학습자의 국어 사용 능력을 향상시키는 데 활용한다. 특히, 제 7차 교육 과정의 경우,
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교육의 급속한 보급과 과거제도의 실시는 양반계층의 문인, 학자들과 젊은 학도들속에서 한자시창 작에 대한 열의를 부쩍 높이게 하였다.
·도학자들의 한자시: 16세기에 들어와서 사회적모순이 더욱 격화되면서 시문학분야에서도 그 비판적
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문학사에서 처음으로 성공한 혁명적 리얼리즘의 장편 대작으로, 작가가 마르크스주의 이론으로써 반봉건반식민지적 중국사회를 깊이 있게 관찰, 분석하였고 나아가 자신의 예술적 화면을 사용하여 인민을 교육하고 적에게 타격을 가한 작품
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지도해야 할 것이다. 나아가서 이러한 과정을 통해 학습자의 심미적 상상력과 건전한 심성을 계발하고 바람직한 인생관을 형성할 수 있도록 한다.
제 7차 국어과 교육과정의 \'문학\' 영역에서 주목할 만한 변화는 \'문학 창작\'에 대한 교육 내
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