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문학 답사는 독서 흥미 유발 프로그램뿐만 아니라 학생들의 문예 활동을 지도할 수 있는 좋은 방안이다. 특히, 답사 전중후의 여러 가지 활동들은 창의적 수행 평가 방안으로 적극 활용할 수 있다.
문학 답사를 통해서 학생들의 문예 활동 지
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활용
4) 조장 선출
3. 교사의 역할
4. 소집단 학습의 적용
Ⅵ. 사회과교육 지도학습지도
Ⅶ. 사회과교육 창의성학습지도
1. 사회과 창의성학습지도의 원리
1) 개방의 원리
2) 수용의 원리
3) 자율성의 원리
4) 사고 존중의 원리
5) 개별화
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적인 학생 지도를 할 수 있었다.
2) 창의적 재량 활동
① 학교와 지역 사회의 특색을 살린 영역을 중심으로 다양한 영역을 개설하였다.
② 학생의 요구를 반영하여 다수의 희망과 1학년 단계에서 요구되는 내용(성교육, 진로교육)은 공통영역
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문학, 국문문학 8, 국문문학 Ⅰ. 서사의 정의
Ⅱ. 서사의 형식
1. 축소
1) 스토리의 축소
2) 생략
2. 서술의 기본형
1) 약술
2) 장면식 서술
Ⅲ. 서사의 기능
1. 이야기는 인간을 구성하는 본질적 요소이다
2. 이야기는 교훈과 가치를
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수행 평가 실시 계획
교과 영역에 따르는 단원별 학습 목표를 분석하고, 이 학습 목표에 따라 평가 목표를 추출하여 평가의 기본 자료가 되도록 한다. 목표 도달을 확인하기 위하여 이에 적절한 평가 계획을 작성 활용하도록 한다.
(다) 교과
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