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교육과정의 이론적 배경
① Dewey 의 실용주의 및 아동중심교육이론
② Piaget 의 인지발달-상호작용주의 이론
③ Vygotsky 의 사회적 상호발달주의 이론
④ Erikson 의 심리사회이론
⑤ Gardner 의 다중지능이론
Ⅲ. 프로젝트 접근법(문학적 접근
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통한 실질적인 창작 경험을 공유
⑤ 창작의 마인드를 심어주는 창작 교육의 잠재적 토대 마련
⑥ 학교 단위의 문학 창작 행사가 정례화 될 필요
▷ 시화전이나 창작 대회 등을 상정
⑦ 학교 및 학급 단위의 발표지 확보가 필요
▷ 교우지, 문예
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교육에 반영된 모습
2. 소크라테스의 “덕은 지식이다”라는 명제의 의미와 이 명제에 대한
플라톤과 크세노폰의 해석!!
3. 유태교육의 특징과 의미
4.(기독교 공인 이전)로마제국 교육의 특징과 성격
5.중세의 교회중심 교육의 특징
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문학과 지성사, 1991 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 플라톤의 시대적 배경과 그 영향
Ⅲ. 플라톤의 교육적 목표
Ⅳ. 플라톤의 체육사상
1. 체육의 본질과 정의
1) 교육의 균등으로서의 체육
2) 최선의 식별로서의 체육
3) 진위의 척도로서의 체육
4) Tec
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교육)
1. 갈등 학습지도의 개념
2. 갈등학습지도의 유의점
Ⅵ. 국어과 읽기학습지도(수업, 교육)
Ⅶ. 국어과 창의성개발학습지도(수업, 교육)
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용 적합 단원(영역)
1) 문학 영역 및 쓰기 단원
2) 아이디어를 산
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학가인 노신에 대해 알아보았다. 노신은 문학을 통한 사회 개혁에 일생을 바쳤으며 그의 사상은 교육에도 많은 영향을 미쳤다. 하지만 개혁 시대의 사상으로서 계급적 사상이 교육에도 영향을 미쳐 지나치게 사회적 연관성을 강조한 면이 없
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교육의 방향을 반영하고 수준별 차이를 설정하고 있다.
위에서 유아수학교육에서 문학적인 접근, 총체적 접근, 자율성 발달을 위한 접근 등에 대해 이야기했다. 이러한 접근들은 결국, 우리 유아교육에서 항상 강조해 왔던 생활중심, 흥미중
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교육 3대 이념을 입지이념, 명지이념, 역행이념으로 구분.
역행이념은 후일 실학사상 등장에 영향을 주었다.
입지이념 : 교육이상, 철학적 견해
명지이념 : 독서을 통한 올바른 가치관 형성(정독을 내세움)
역행이념 : 학문을 통한 자아발견, 국
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문묘를 두어, 지방민을 교화하고자 했다.
3. 고려의 과거제도와 교육
(1) 과거의 종류
1) 문관선발시험: 문신을 등용하기 위한 시험에는 제술업과 명경업이 있었다.
제술업(製述業): 시, 부, 송, 책 등 문학을 중심으로 하는 것으로, 고려의 귀족
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문학 중심으로 듣고, 말하는 과정에서 유아의 선택을 존중하고, 자연스럽게 읽기와 쓰기에 초점을 맞추어 어휘를 익히게 함으로써 총체적 언어교육에 음운학을 지도하여 유아의 읽기와 쓰기의 기술 및 태도, 행동의 모든 면을 신장시키게 하
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