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교육에 반영된 모습
2. 소크라테스의 “덕은 지식이다”라는 명제의 의미와 이 명제에 대한
플라톤과 크세노폰의 해석!!
3. 유태교육의 특징과 의미
4.(기독교 공인 이전)로마제국 교육의 특징과 성격
5.중세의 교회중심 교육의 특징
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교육
1. 동양
1) 고조선의 학교
2) 삼국시대의 학교
2. 서양
1) Rome
2) 중세
3) 인문주의 교육
Ⅳ. 동서양(동양과 서양)의 세계관
Ⅴ. 동서양(동양과 서양)의 자연관
Ⅵ. 동서양(동양과 서양)의 환경관
1. 동양
1) 인간은 우주천지의 중심
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중세교회의 목회자상
1) 교황
2) 지방 목회자
3. 종교개혁시대의 목회자상
4. 근세교회의 목회자상
5. 현대교회의 목회자상
Ⅴ. 목회자와 교인과의 관계
Ⅵ. 목회사역의 실제
1. 설교
2. 교회교육
3. 성경공부
1) 유태인 공동체의 말씀운
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교회는 일상생활의 중심이었을 뿐 아니라 나아가 예술의 중심지였다. 박주희(2003), 「레오나르도 다빈치의 <최후의 만찬>조형성 연구」, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
벽화, 조각, 모자이크 등의 중세미술은 교회 건축에 종속되
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교육철학 및 교육사 임용고사 기출모음 ( 1997~2008년 )
2. 교육의 역사 , 철학적 기초(김병하 저)
※ 참고 사이트
1. http://blog.naver.com/parkstem50025093205 • 사회․문화적 배경과 교육특징
1. 사회․문화적 배경
2. 중세의 교육특징
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