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문학 작품으로 우선 이해되어져야 한다. 처음부터 이 시에 민족적 한과 설화적 배경이라는 말을 덧붙이어 본 모습을 훼손시키지는 말아야 한다.
이제 시 전문 분석에 주목해 보자. 참고서의 시 분석 시 텍스트는 <접동새> 원전 (진달래꽃,
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교육 개발원, 1997.
최미숙.「문학 교육과 수행 평가」, 『문학과 교육』 제 7 호, 문학과 교육 연구회, 1999.
최현섭 외. 『국어 교육학 개론』 제 2 판. 삼지원, 1999. 1. 국어과 교육 과정 개정의 배경
가. 학습자 중심의 교육과 창의적 한국인
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문학회
우찬제(2005). 시인박물관(음화로 풀어쓰는 시). 현암사
윤동재(1999). 김종길 론 - 한시 전통의계승과 주체적 시쓰기. 시문학, (12)
윤정구(2000). 한국현대시인을 찾아서. 국학자료원
이남호(1998). 김종길 시인의 시-『달맞이 꽃』을 중심으
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교육의 효과적 지도:그림책중심과 학습지 중심 교수방법의 비교 연구. 유아교육연구, 17,97-117
이경우, 장혜순, 조부경, 김정준(1998). 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육. 서울:양서원
조부경(1995). 문학을 중심으로 한 유아 과학교육의 통합
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교육심리학』, 한국방송통신대학교 출판부 (2014), p.73-75, p.138-144
2. 황정현, 우미라,『아동문학교육론』, 도서출판 박이정 (2007), p.81-98
3. 김명희, 김영자, 김향자, 신화식, 윤옥균, 윤옥인, 이현옥, 정태희, 황윤한, 『다중지능이론과 교육의 실
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교육심리학』, 한국방송통신대학교 출판부 (2014), p.73-75, p.138-144
2. 황정현, 우미라,『아동문학교육론』, 도서출판 박이정 (2007), p.81-98
3. 김명희, 김영자, 김향자, 신화식, 윤옥균, 윤옥인, 이현옥, 정태희, 황윤한, 『다중지능이론과 교육의 실
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중시하는 점
6. 수령형상문학의 형성과정
7. 문학작품의 영원한 주제, 북한 문학에서의 사랑
1) 강변의 버드나무
2) 그의 집 대문
3) 한 녀교원의 사랑
4) 산정의 랑만
8. 오늘의 북한문학, 어떻게 볼 것인가
참고문헌
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이론 기반 수업 활동이 학업성취 및 태도에 미치는 효과, 대구교대 석사학위 논문, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 교수-학습 원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
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문학 분야 연구 동향, 국어국문학회 Ⅰ. 세기전환기의 한문소설
Ⅱ. 세기전환기의 현대소설
Ⅲ. 세기전환기의 희곡
1. 드라마 연구 범위의 확대
2. 새로운 인문학적 주제들과의 접목
3. 공연텍스트적 분석의 심화
4. 비교연극학적 연
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문학회, 2007
진상범, 세기전환기의 독일 문학사조에 준 동양의 영향, 세계문학비교학회, 2000
최상은, 세기 전환기의 고전시가 연구 동향과 기대, 상명대학교 어문학연구소, 2000
홍은정, 상호텍스트성을 활용한 한시 교육 연구, 한국교원대학교,
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