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ꊱ 머리말
ꊲ 본론 1 - 김소월의 생애와 <산유화>, <접동새> 작품 분석
ꊳ 본론 2 - <산유화>, <접동새>를 어떻게 가르칠 것인가
ꊴ 맺음말
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방법, 김동환, 선청어문 VOL.28
* 참고사이트
네이버검색 www.naver.com
중앙일보 www.joins.com
우물가에서 plaza.snu.ac.kr/~kwonohyn
유네스코 문화분야 www.unesco.org/culture
한국문학번역원 www.ltikorea.net 들어가며
Ⅰ문화간 커뮤니케이션의 의의
1. 커뮤
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지도 계획
라. 단원의 길잡이 - 분석·평가 및 재구성
마. 텍스트 - 분석·평가 및 재구성
바. 삽화 - 분석·평가 및 재구성
사. 학습활동 - 분석·평가 및 재구성
아. 보충·심화 - 분석·평가 및 재구성
Ⅱ. 교수 전략
가. 단원의 길잡이
나
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사례13.사례연구 - 진실게임을 활용한 국어수업
사례14.영상물을 통한 국어수업에 대해
사례15.다양한 속담을 활용한 표현 능력 기르기
사례16.사례연구 - 국어시간에 연극하기
사례17.미래지향적 수업 방안 - ICT활용을 중심으로
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김소월의 시, 4음보의 대표로서 시집살이노래로 활동을 하는데, 교과서에 소개된 작품에만 한정해서 수업하지 말고 학생들에게 친숙한 외부자료도 이용하는 것이 좋을 것이다. 3음보의 노래로는 대표적으로 ‘엄마야 누나야’·‘진달래꽃’
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