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문학과지성사
- 임규혁,임웅 <교육심리학> 학지사
- www.naver.com Ⅰ. 스키너의 생애
Ⅱ. 행동주의이론의 특징
Ⅲ. 스키너의 인간관
Ⅳ. 기본가정
Ⅴ. 인간본성에 관한 스키너의 기본가정
Ⅵ. 주요개념
Ⅶ. 사회복지 실천에의 적용
Ⅷ.
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교육연구소·열린교육학회
○ 변계영·김광휘(2000), 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사
○ 손갑식(2001), 문학 협동학습 양상 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. TGT(팀게임토너먼트)협동학습모형의 정의
Ⅲ. TGT(팀
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교육의 개념
2. 유아사회교육의 교수학습 원리
1) 유아중심적 교육
2) 사회적 합의 경험의 중시
3) 상호작용적 제재
4) 구체적이고 실제적인 교육
5) 자기주도적 활동 유도
3. 유아사회교육의 교수학습 방법
1) 자기표현
2) 토의하기
3)
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교육적 기능에 대한 고찰 : 호손의 주홍글자와 제임스의 대리인들을 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 텍스트와 해체주의(디컨스트럭션)
Ⅲ. 포스트모더니즘과 해체주의(디컨스트럭션)
1. 해체주의 디자인
2. 해체주의와 포스트모던 디자인
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교육법』의 정책 의제 설정 과정에 관한 연구.
배복주. 2012. 장애인성폭력관련법 및 정책 변화와 비판적 검토.
노화준. 2003. 정책학원론. 「박영사」 Ⅰ. 서론
1.문제제기
2.연구질문
Ⅱ. 이론적 정의
1. 정책의제의 유형
2. 정책의제
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서비스의 내용
(1) 시설보호 서비스
(2) 재가보호 서비스
2) 현행 장기요양보호의 문제점
(1) 기본방향
(2)공적 노인요양보장계획
(3) 노인장기요양보험제도 도입의 과제
◈ 노인장기요양보험제도 관련기사 ◈
6.의료계의 반응
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문화 p.18
-인터넷 글쓰기와 독자의 반응 p.18
6장. 청중을 위한 프레젠테이션
1.창조적이지 않아야 할 프레젠테이션 p.19
-청중과 접속하라 p.19
-주의를 집중시키고 유지하라 p.19
-이해와 기억을 도와라 p.20
참고문헌 p.20
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문학 제 1호, 1984
4. 이장하, 러시아 아방가르드의 유형별 조형세계와 이념에 관한 연구, 홍익대학교 교육대학원 미술교육 전공, 1987
5. 주선미, 사진에 있어서의 구성주의의 영향에 대한 연구, 러시아 아방가르드 운동의 발생배경을 중심으로,
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교육과정, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아교과교육
Ⅰ. 교과와 교육
1. 교과와 교육의 관계
2. 교과의 정의 및 이해
3. 현대사회에서 교과에
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교육을 교과서 중심으로 살펴보고 실제 작품 ‘기억 속의 들꽃’에 적용해 보고자 하였다.
현재 이루어지고 있는 대부분의 소설교육은 작품을 읽고 시점, 제재, 주제, 인물 성격, 갈등 파악 등 내용 중심의 이론 설명이 주를 이루고, ‘전체적
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