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연구에서는 컴퓨터교육의 교수학습면에서의 새로운 전략들을 실험이나 관찰을 통해 개발하는 연구들이 요구된다. 이러한 연구들이 일반화되어 학교 현장에서 시행되고 있는 컴퓨터교육이 제대로 효과를 거두기 위해서는 교수자에 대한 컴
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교육에 대한 더 깊이 있는 연구를 하고 싶습니다. 특히 \'유아 정서교육\' 분야의 전문가가 되어 아이들의 건강한 정서 발달을 돕는 프로그램을 개발하고 적용하고 싶습니다. 최신 교육 이론과 방법론을 지속적으로 공부하고, 이를 현장에 적
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교육으로 지향하지 않고 무규범적인 경쟁주의 교육으로 치닫고 있다.
참고문헌
○ 교육인적자원부 http://www.moe.go.kr/
○ 김도수(1996), 교육제도론, 교육과학사
○ 공교육 백년을 위한 대안, 연구기반조성 국민 대토론회 자료집
○ 김용일, 교육
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교육적, 제도적 체계화가 필요하다.
3. 출처 및 참고문헌
살아있는 다문화 교육 이야기, 손소연,이륜, 즐거운학교, 테크빌교육, 2013
다문화교육입문, James A Banks, 아카데미프레스, 2016
학교에서의 다문화교육 접근방법, 이길연 한국다문화연구소
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가. 지식인
나. 지식근로자
1) 지식근로자의 정
2) 지식근로자의 특성
2. 신지식인
Ⅴ. 지식경영이 교육행정에 주는 시사
1. 교육행정의 여러 문제에 대한 인식
2. 지식기반사회에서의 교육행정인의 자세
3. 맺으면서
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국어 지식 영역이라면 우리 국어 교육에서의 국어 지식 교육에 대한 연구는 더 필요할 것 같다. 국어를 처음 배우는 한국 아이들에게나, 외국어로서의 한국어를 처음 배우려는 외국인에게 종래의 발음과 철자를 연계시키는 교육 방법론에 대
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6) 평가계획
3. 평생교육 프로그램 개발의 제한요인
1) 프로그램의 의도와 결과물
2) 프로그램의 내용
3) 프로그램개발의 주체
4) 프로그램개발의 방법론적 특성
5) 프로그램을 사회적 활동으로 규정
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육과정, 파워북
이기숙 (2016), 유아교육과정, 교문사.
함수곤·김종식·권응환·왕경순 (2003), 교육과정 개발의 이론과 실제, 교육과학사.
박재형(2010), 교육과정 개발에 관한 실제적 양식의 공헌과 한계, 도덕교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육과학사
함수곤·김종식·권응환·왕경순 (2003), 교육과정 개발의 이론과 실제, 교육과학사.
RALPH W.TYLER(1996), 타일러의 교육과정과 수업지도의 기본원리, 양서원
박재형(2010, 교육과정 개발에 관한 실제적 양식의 공헌과 한계, 도덕교육연구&n
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교육의 문제점
1. 교사의 과학 지식의 부족이다
2. 교사의 과학 교수 방법론에 대한 이해 부족이다
3. 교사의 과학에 대한 부정적인 태도이다
Ⅷ. 유아 과학교육의 사례
1. 목표
2. 준비물
3. 활동계획
4. 활동전개
5. 활동의 확장
Ⅸ. 유
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