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교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한문화의 특성
Ⅲ. 북한문화의 목표
Ⅳ. 북한문화의 문예정책
1. 문화예술의 원칙이자 목표 당성, 노동계급성, 인민성
2. 문학예술의 기능적 측면 강조
Ⅴ. 북한음악의 성격
Ⅵ. 북한음악의 특징
Ⅶ
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연구」 - 방법론의 반성 -
金完鎭 「井邑詞의 解釋에 대하여」
송유철 「영원한 백제 여인의 망부가」 - ‘정읍사’의 정읍 -
外 네이버&다음 사이트 다수 < 정 읍 사 >
1. 내용요약
2. 주제
3. 기존 연구
4. 감상 & 비평
〈참고
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문학의 운명은 소멸 일변도로 치닫겠지만, 21세기 구비문학은 연구자와 교수자의 자각에 따라서 정신문화의 자산으로 거듭날 것이다.
참고문헌
1. 강만복, 구비문학의 구술성을 활용한 매체언어 교육방안, 부경대학교, 2009
2. 김대행, 현대 사
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교육 및 시스템에 대한
이해
(5) 범위의 명확한 설정
(6) 유능한 컨설턴트의 도움
(7) 가동전 철저한 사전테스트
Ⅲ. ERP 패키지
1. 기업생산정보시스템의 구축방법
가. 자체개발방식의 장ㆍ단점
나. 상용패키지 적용방식의 과정 및 특징
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교육해야 함. 또 실제의 생활과 밀접하게 관련된 주제를 발굴하여 학제적 연구와 교수를 하는 것이 필요.
(3) 개념 학습과 고급 사고력의 향상 : 교육방법에서 강의식 수입을 탈피, 학생들이 스스로 학습할 수 있는 학습 방법을 연구하는 것이
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교육/ 목표/ 질/ 예술학습에 미치는 영향/ 학업성취에 미치는 영향/ 학생들 태도의 향상/ 교사 전문성 함양을 위한 창조적 파트너십의 가치/ 공동체 형성/ 창의력과 상상력/ 어린이와 청소년의 건강과 복지/ 주요 과제/ 조사연구 방법론/ 정보통
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교육으로서의 민속극 교육, 비교민속학회
임동철(1979), 한국 민속극 의 서사극적 수법, 서원대학교
양지선(2010), 한국어 교육에서의 민속극 활용 방안 연구, 한국학중앙연구원
채금석 외 1명(2003), 흑·백에 대한 한국인의 미의식 : 조선시대 민
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국어로서의 한국어 문법 교육론』. (2024), 랭기지플러스.
오은화. 「영어권 한국어 학습자를 위한 한·영 요리 동사 대조 연구」. 국제언어문학, (2021), 255-289.
윤영숙. 「중국인 학습자들의 한국어 강세구 실현양상과 오류진단 및 교정방안 연
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교육학을 과학화하였다. 즉, 교육학을 학문적으로 체계화하는데 기여하였다.
둘째, 교육학의 연구대상을 명확히 하는 데 기여하였다.
셋째, 교육학의 개념 및 전제 원리들을 논증하고 명확히 하였다.
넷째, 새로운 차원의 학문적 방법론을 제
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교육철학자(교육사상가) 루돌프 슈타이너
1. 루돌프 슈타이너
2. 홀리스틱과 슈타이너 교육사상의 공통점
3. 슈타이너 교육 방법론과 관련된 용어
1) 4기질론
2) 12감각론
3) 7년 주기설
4) 8년간의 담임제
5) 에포크
6) 오이리트미(Eu+Rhythmus아
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