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비평의 방법과 실제,삼지원,
- 이명재(2001), 문학비평의 이론과 실제, 집문당
- 이승훈, 현대비평이론, 태학사
- 홍문표(2003), 현대 문학 비평 이론, 창조문학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문학비평 신비평의 역사
Ⅲ. 문학비평 신비평의 개념과 유형
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신비평은 지속적으로 ‘출발의 의미’를 갖는다고 할 수 있다. 따라서 한국 현대문학 연구의 패러다임 안에 신비평의 자리를 다시 확인할 필요가 있는 것이다. 이는 문학 연구의 방법론이 진공에서 솟아나는 것이 아니라 역사·사회적인 조건
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개념화는 20세기 후반에 들어오면서 두드러지게 나타난 매체환경의 변화에 언어문화교육이 더 적극적으로 대응할 수 있는 길을 터주는 것이 아닐까? 현재의 문학 개념은 순수문학, 문학예술 개념이며, 이에 따른 문학교육은 외국문학과, 한국
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문학텍스트의 이해는 통합된 전체로서 작품이 형성되는 과정을 추적하는 일인 것이다.
참고문헌
* 고위공, 해석학과 문예학, 나남, 1989
* 구인환 외, 문학교육론, 삼지원, 1993
* 김윤식, 한국근대문학양식논고, 아세아문화사, 1980
* 한국해석학회
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유형
Ⅳ. 텍스트의 구조
1. 텍스트 구조의 특징
2. 텍스트 구조 유형
1) 수집 구조
2) 원인-결과 구조
3) 문제-해결 구조
4) 비교/대조 구조
Ⅴ. 텍스트의 특성
1. 텍스트의 결속성(cohesion)
2. 텍스트의 응집성(coherence)
Ⅵ. 텍스트의 평
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