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최재서,「리얼리즘의 확대와 심화」,『조선일보』, 1936
임화,「현대소설의 주인공」,『문학의 논리』
이주형,『한국근대소설연구』, 창작과 비평사, 1995
권영민,「박태원의 도시적 감성과 소설적 상상력」, 한국해금문학전집-박태원, 1988
임
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정신 분석학 입문, 범우사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학
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역사화 사상, 문음사
* 어네스트 바커·강정인·문지영, 로크의 이해, 문학과지성사
* 주영흠(1995), 서양교육사상사, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 실학주의 교육사상의 배경
Ⅲ. 실학주의 교육사상의 특징
Ⅳ. 실학주의 교육사상의 유형
1. 인
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정신 분석학 입문, 범우사
최순남(2006) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
송용대, 김현옥 역(1991) 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 중앙적성출판사
김삼복, 피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대 신학
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문학연구』, 예하, 1994
______,『한국 모더니즘 소설』, 청동거울, 2003
성민엽,『한국문학의 현단계2』, 창작과비평사, 1983
______,「유년과 역사에로의 여행」, 『작가세계』, 1990 겨울호
염무웅,『민중시대의 문학』, 창작과 비평사, 1979
우찬제,
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문학-요산 김정한론, 떠도는 시대의 길 찾기, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인물 유형의 양상
Ⅲ. 후기 소설의 인물과 작가 의식
1. 인물의 대립구조
1) 가해자의 집단성과 내면화
2) 피해자 계층의 다양화
3) 중간자 비
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문학>>이 간행되었다. 그리고 김병익이 가담하면서 <<문학과 지성>>이 탄생했다. <<문학과 지성>>은 자유의 개념을 내세웠다.
Ⅸ. 1970년대
ⓐ<농무> : 신경림의 <농무>는 농촌공동체의 제의 형식이며, 허무주의와
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문학으로서의 영역 개척
(3) 애정소설로서의 가치
- 전란을 보는 민중의 다층적 의식 -
▶ 임진록(壬辰錄)
1. 임진록의 탄생 배경
2. 자세히 들어가서
3. 임진록의 여러 계열
(1) 역사계열
(2) 최일영 계열
(3) 관운장 계열
4. 임진
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Symbolic Act』, NY.:Cornell UP.,1981
라이트,E, 『현대정신분석비평』, 권택영 (역), 문예출판사,1989 1. 시기의 특징과 단편의 이해
2. 실천의 플롯과 화해의 욕망
3. 화해되지 못하는 작가의 무의식적 욕망
4. 결론을 대신하여
참고 문헌
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유형
3. 어린이의 독서 발달
Ⅲ. 판타지 동화로서의 「끝없는 이야기」 분석
1. 서사 구조 측면
2. 인물 측면
3. 환상성 측면
Ⅳ. 일상에서의 일탈과 정신적 해방 체험
1. 상상력과 창조력 발달의 원동력
2. 자아 동일성의 회
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