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. 독서토론 지도의 효과
1. 주제
2. 토론과정
3. 개인과 집단의 성장
4. 문제의 해결
5. 책 읽는 습관 형성 및 독서 능력 향상
Ⅵ. 독서토론의 평가
1. 독서 능력면
2. 토론 능력면
Ⅶ. 독서토론의 문제점과 바람직한 방향
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교육대학원 석사학위 논문.
최 경, 그림책에 기초한 창의극 프로그램의 개발 및 유아의 창의성에 미치는 효과, 성균관대학교 일반대학원 박사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 미술교육의 의의 및 필요성
2. 유아 미술교육의
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텍스트를 충분히 이해하고 그것을 표현으로 옮기도록 함
- 토론 활동(신문 이용) : 자기 자신을 객관화시킴 → 말하기 능력의 향상
- 그 밖에 뮤직 비디오, 영화, 인터넷 매체, 게임을 수업에 활용 가능
나. 도구 활용
- 비언어의 중요성 → 자신
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‘내용’ →‘성취 기준’
마. ‘담화(또는 글, 언어 자료, 작품)의 수준과 범위’ 항목 설정
바. ‘내용 요소의 예’ 항목 설정
사. ‘매체’ 관련 내용 요소의 확대
4. 방법
5. 평가
Ⅲ. 국어과 교육과정의 현행과 개정 시안의 비교표
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일반적인 전개 방법
6. 역할지도
7. 학년별 지도방법
8. 토론에서 지켜야 할 점
제7장 예술 활동을 통한 어린이 독서교육
제1절 예술 활동을 통한 문학 감상의 원리
1. 드라마를 통한 독서교육
제2절 창조적 미술활동을 통한 독서교육
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독자들이 동일한 텍스트를 읽더라도 인식, 이해, 회상하는 과정에서 서로 다른 의미를 구성하는 요인으로 작용하기 때문이다. 감상하며 읽기
1. 대단원 학습 목표
2. 대단원 개관
3. 교육과정
4. 7차교육과정의 구성 방향
5. 수업전략
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distinguish
3. 인과관계(Cause and Effect) 형
1) 동사(구)
2) 부사(구)
3) 접속사
Ⅸ. 향후 영어독해의 신장 방안
1. 방송 활용 수업
2. 교육 방송 활용
3. 적용의 제한점
1) 시설면
2) 자료면
3) 적용면
4. 예상되는 결과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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Ⅲ. 주제의 유형
1. 담화적 주제
2. 담화수반적 주제
3. 담화효과적 주제
4. 불분명한 주제
Ⅳ. 주제의 구성 방법
1. 거시규칙적 방법
2. 거시책략적 방법
Ⅴ. 주제의 파악 방법
1. 주제 파악의 의의
2. 주제 파악의 절차
참고문헌
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교육 도구를 넘어 아동의 전인적 성장에 필요한 필수적인 자원이라는 점에서 그 가치는 매우 크다. 앞으로도 이러한 연구가 계속되어 아동 문학의 중요성과 역할이 더욱 깊이 있게 탐구되기를 기대한다. 함께 고민하고 노력하는 과정을 통해
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역할을 하고 있다는 점에서 일관성을 가진다. 1. 국어 교육의 중요성
2. 교육과정의 개요
1) 2009년 개정 교육과정
(1) 기본 성격
(2) 학생 상
(3) 구성 원칙
(4) 교육 목표
(5) 국어 교육 목표
(6) 내용 구성
(7) 교수학습 전략
(8) 평가 방법
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