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. 전북대학교 평생교육원. 1. 서론
2. 본론
1. 평생교육의 개념과 목적
2. 평생교육의 유사개념
3. 평생교육의 필요성
4. 평생교육의 주체
5.평생교육으로서 성인교육학
6. 지역사회 교육과 평생교육과의 관계
3. 결론
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필요성
1)적극적조치의 개념
2)적극적 조치의 필요성
3.적극적 조치의 정당성
4.적극적 조치 중 여성할당제
1)여성 할당제의 형태
2)여성 할당제의 도입기준
3)우리나라의 여성할당제의 도입형태
5.여성할당제의 법적 근거
1)헌법적
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필요성
B. 운영의 목적
C. 실태 분석
D. 운영의 중점
E. 운영의 제한점
F. 용어의 정의
Ⅱ. 관련 이론 탐색 및 선행 연구 분석
A. 관련 이론 탐색
B. 선행연구 분석
Ⅲ. 운영의 설계
A. 대상 및 기간
B. 운영 절차
C. 운영 조직
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귀결
⑥ 부모-자녀 관계
3) Dreikurs의 민주적 부모교육이론의 시사점과 한계점
① 시사점
② 한계점과 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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life design program for successful social settlement.
Veterans, resocialization, life design, social settlement 1. 개요
2. 학습목표
3. 본 수업 주요 개념 정리
4. 교수 학습 방법
5. 본 차시 교수 학습 과정안
6. 평가 계획
7. 세부 학습 전략
8. 기대되는 학습 효과
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능력의 필요성
(5) 갈등 해결 능력의 중요성
(6) 대인 관계 능력의 발전
(7) 리더십의 의미와 필요성
(8) 시민 의식의 함양
3) 역량 개발 접근법에 대한 다양한 관점
2. 청소년 지도에 대한 정책적 방향
1) 진로 교육의 필요성과 방향
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필요성
3) 교육문제
4) 지식기반 투자의 비효율성
Ⅴ. 對應方案(27쪽 14줄～30쪽 17줄)
1. 제도의 개선
2. 신지식인 양성
3. 지식창출 및 유통시스템
4. 산업경쟁력 제고
Ⅵ. 結論(30쪽 19줄～31쪽 41줄)
-내용정리와 전망제시
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목표를 달성하기 위해 전문직업성을 지닌 학교사회사업을 확대시켜 나아가야 할 것이다. 학교사회사업은 학교교육 기능의 일부로서 학교, 산업체, 가정 그리고 지역사회와의 중재역할을 통하여 학생들의 인식과 정서면에서 바람직한 성장,
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필요성
4. 직무 설계의 이론과 실제
5. 다양한 직무 형태의 이해
6. 팀 기반 직무의 특징과 장점
7. 네트워크형 직무의 혁신적 접근
8. 셀형 직무의 효과적인 운영
9. 직무 시스템의 발전 방향
10. 직무 시스템의 최적화 방안
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정부의 장기 정책 과제가 없다
5. 우리나라에서도 빈곤문화가 생겨난다
Ⅷ. 외국의 교육복지 사례
1. 영국의 교육우선투자지역(EAZ : Education Action Zone)
2. 프랑스의 교육우선지구(ZEP : Zones d`ducation prioritaires)
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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