|
제2권, 1994
탈식민담론 학계 본격 조명, 교수신문, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 탈식민성과 희곡
Ⅲ. 탈식민성과 아나키즘
Ⅳ. 탈식민성과 문학비평
Ⅴ. 탈식민성과 김지하
Ⅵ. 탈식민성과 도가철학
Ⅶ. 탈식민성과 문헌정보
참고문헌
|
|
|
(안)』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사서 재교육에 관하여
2. 재교육의 목적
3. 재교육의 필요성
4. 재교육의 형식
5. 사서 재교육의 변천과정 및 현황
6. 재교육의 시행기관
7. 재교육의 문제점
8. 재교육을 위한 개선
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
|
|
|
문헌정보학과가 있는 대학에서는 비교적 쉬운 문제이겠으나, 그렇지 못한 경우 전문직 관장(교수직-박사학위)을 초빙하여 도서관 경영을 전담케 하는 방법이다. 이 경우 수업은 교양과정의 「정보조사법」이나 「정보와 사회」 등을 맡길 수
|
|
|
독서운동의 현황
Ⅴ. 외국의 독서운동 사례
1. 일본의 독서운동
2. 독일의 독서운동
Ⅵ. 독서운동의 활성화 방안
1. 책 읽어주기 운동
2. 아침 10분 독서 운동
3. 책의 바다에 빠뜨리기(Book Flood) 운동
4. 그 외
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
도서관인의 位相\" 『한국문헌정보학회지 26(\'94.6)』
pp.35-51, 1994.
Prosalkova,Yu. \"文化社會에서 어린이讀書와 어린이圖書館\" 『圖書館文化 279(\'93.4)』, pp.90-93, 1993. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 어린이도서관의 정의 및 필요성
2.1 어린이도서관의 의의
|
|
|
과정에 더 집중해서 준비하다 보니 인터뷰를 하는 목적과 좀 더 성공적인 인터뷰를 하기 위한 방법도 알게 되었다. 인생을 살면서 인터뷰를 할일이 많지는 않지만 종종 있을 것이라고 생각한다. 그때 지금 익혔던 방법들을 활용한다면 매우
|
|
|
자료의 수집과 이관
4. 기능
5. 기구 및 인원
6. 시설
7. 재정
8. 지방기록자료관의 설립 준비
Ⅵ. 기록과 기록말소
1. 제도의 근거
2. 적용범위
3. 말소대상기록
1) 징계기록
2) 직위해제기록
3) 불문(경고)기록
4. 말소권자
참고문헌
|
|
|
?
(1) 아이패드
(2) 노트슬레이트
(3) E-book Reader
(4) 전자종이
나. 도서관에 불고 있는 '제3의 물결'
(1) F.W. 랭커스터 - 정보화사회 도서관의 대표 논자
나. 결론 - 종이와 인간 그리고 사회의 관계 고찰
4. 느낀 점
|
|
|
중앙집중식 기록보존
1) 독일
2) 핀란드
Ⅳ. 기록보존관리의 문제점과 개선방안
1. 수집상 문제와 그 개선방안
2. 보존체계상의 문제와 그 개선방안
3. 활용상 문제와 그 개선방안
Ⅴ. 향후 기록보존관리의 과제
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
문헌
1.『국외 기록관리 전문직 유형 및 역할 분석 연구』논문 -김희정
2. 기록학 개론 교재
3. 기록관리론, 강순애 외 3명, 아세아문화사(2002)
4. 기록물관리학 개론, 김정하 지음, 아카넷(2007)
5. 참고사이트- 국가기록원, 한국국가기록연구원
6.ht
|
|
메뉴펼치기
