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보물찾기(treasure hunts)
3) 소리 내어 읽기(words out loud)
4) 낱말의 뜻 알기(word meaning)
5) 짝의 점검 활동(story retelling)
6) 이야기 관련지어 쓰기(story-related writing)
4. 평가(quizzes)
5. 홀로 읽기(indepentent reading)
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교과에서의 ICT 활용 교육의 특성
3. 도덕 교과에서의 ICT 활용 자료 지도상의 유의점
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 수행평가
1. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 중요성
2. 초등학교 도덕과에서 수행평가의 장점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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고객만족경영
3. 연구 조사분석
3.1 연구의 목적 및 방법
3.2 독립변수별 특성
3.3 제품 및 서비스 고객만족도 분석
3.4 결과변수 간의 상관관계 분석
3.5 업체별 고객만족도 분석
3.6 불평 및 건의내용 분석
4. 결론 및 시사점
참고문헌
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정보통신기술의 교육과정 통합을 촉진하는 프로그램의 개발과 이의 교육적 질 관리를 인정해주는 것이 필요하다. 결국 신중하고 지속적인 지원이 가능한 풍토가 교육정보화의 발전적 확산을 촉진할 수 있을 것이다.
참고문헌
교육부 (1999).
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과정의 배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 과정
Ⅴ. 제7차교육과정의 기본 방향
Ⅵ. 제7차교육과정의 구성 방침
Ⅶ. 제7차교육과정의 문제점
Ⅷ. 제7차교육과정의 방향
Ⅸ. 제7차교육과정의 추구하는 인간상
Ⅹ. 결론
참고문헌
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‘쓰기’ 지도
Ⅵ. 과학과교육 학습지도(수업지도)
1. 중요성
2. 과학과 학습 훈련
1) 관찰
2) 분류
3) 측정
4) 의사 소통
3. 예상, 자료 수집 처리, 자료 해석, 실험
4. 학습 지도의 방향
Ⅶ. 사회과교육 학습지도(수업지도)
참고문헌
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학과 경제교육과의 관계
Ⅲ. 용어의 정의
1. 경제의식
2. 경제교육
3. 합리적 소비
4. 소비자 교육
5. 신용관리
Ⅳ. 제7차 교육과정의 경제교육 방향
Ⅴ. 외국의 학교 경제교육의 실태
1. 미국의 경제교육
2. 일본의 경
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문헌
교육부(1997), 함께 꾸며 가는 교육정보화
교육부(1998), 멀티미디어교육지원센터, 교육정보화백서
멀티미디어 교육 지원센터(1998), 21세기 교육정보화 방향과 과제
방명숙(1997), 교원 정보교육 체계화 연구, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
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동의에 대한 권리
2. 사생활 보호와 신체적, 정신적으로 손상받지 않을 권리
3. 익명성과 비밀보장에 대한 권리
4. 공정한 대우를 받을 권리
5. 불편감이나 해로움으로부터 보호받을 권리
IV. 간호학 연구의 문제점과 전망
참고문헌
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나타나는 요구 충분히 고려
3. 한 과목 전문가의 의견을 고려한 것이어야
4. 학습 심리의 원칙에 비해 타당한 것이어야
5. 일관성 있는 철학적 주장 이념에 의한 것이어야
Ⅷ. 교육과정의 교사 역할
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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