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교육 현장에서 유연하게 ICT 활용 수업이 가능하도록 해야 할 것이다
참고문헌
김영석 / 멀티미디어와 정보사회, 나남출판, 1999
백영균 / 웹 기반 학습의 설계, 양서원, 1999
이지선 / ICT 활용 영어수업이 초등학생의 의사 소통 능력 향상에 미치
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사서양성 교육의 내용이 많이 바뀌긴 하겠지만
) 위와 동서 중에서 인용한 글(pp.536)
-미래의 사서들에게 기계가독형 정보자원에 대한 지식과 그러한 자원을 효과적으로 조사하는 기술을 충분히 가르치기 위하여 도서관학과 교과과정의 내용
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교육을 받을 수 있는 기회를 제공해야 한다. 셋째, 사무국은 실제 현장에서 활동하는 교사들에게 자료 및 프로그램을 지원해야 한다. 또한 수업하는데 있어서 자문을 해주거나 인력지원도 가능하게 해야 한다. 이를 위해 정부의 지원이 절대
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자격증을 획득하고 각 시도에서 실시하는 교원임용시험에 합격하여야 한다. 이 과정 어디에도 정보소양이 되었던지, 아니면 컴퓨터 능력 어느 것도 자격을 받거나 시험에 합격하는 데 필수적이지 않고 소위 말하는 ‘교원임용 고시공부’에
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정보기술과 교육’과 같은 과목이 필수로 채택하도록 권장할 수 있을 것이다. 교육부가 발표한 교육정보화 종합추진 계획에 따르면, 교육정보화 교육요원 인력 양성을 위하여 사범대학, 교육대학 정보화 관련 필수과목을 6학점이상, 심화 과
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능력 배양
1) 기본 생활 습관 형성 지도
목적
학교, 학생 실태에 맞는 기본적이고 꼭 필요한 덕목의 집중 지도로 학생들에게 기본생활 습관을 바르게 형성시키고자 함
방침
기본생활 습관 형성 교육을 위한 1교 1덕목을 선정한다.
선정된 덕목
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정보화에 대한 조직의 반응
2) 사회복지 조직의 성격에 따른 정보기술의 유형
6. 유형
1) 전문적 정보교환을 위한 정보교류창구(clearing house)
2) 원격상담(distant counseling)과 자조를 위한 교육자원
3) 지도감독과 사례회의
4) 인트라넷
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자료 열람’ 시설 확충 영화감상실 운영
Ⅵ. 디지털도서관(전자도서관)의 업무
1. 선택(selection)
2. 축적(storage)
3. 서비스(service)
4. 지원(support)
5. 출판(publishing)
Ⅶ. 디지털도서관(전자도서관)의 기대 효과
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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문헌
* 교육부, 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부, 1999
* 김용만, 한국 교과 교육과정의 변천에 관한 연구 - 교육과정 이념, 정책과 각 교과내용의 상관 탐색, 1한국 교육과정·교과서 연구회, 998
* 목영해, 제7차 도덕과 교육과정과 인격교
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교육청 지정 시범학교에 준하는 가산점 부여
영재학급을 운영하는 학교에 소속된 영재교육 담당교사에 대해서는 전보기간을 탄력적으로 적용
영재학급 담당교원의 자질 향상을 위하여 영재교육 직무연수, 특별연수 기회 부여
방과 후(근
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