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교육의 문화적 기능
1. 다문화교육의 개념
1.1 다문화교육은 무엇인가?
1.2 다문화교육의 목표
1.3 다문화교육의 네 가지 관점
2. 우리나라 다문화교육의 실천
2.1 다문화교육의 내용
2.2 다문화교육의 실천 방안
3. 다문화교육의 필요성
4. 우리나
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의 발전을 위해 필수적인 요소로 평가되고 있는 만큼 미술교육의 중요성은 앞으로도 더 강조될 것이다. 다양한 문화나 시각적 사고, 언어적 사고 등 미술교육 문제에 근원적인 시각으로 바라봄으로써 미학의 개념이나 그 의미가 확대되면서
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의 『교육의 과정』에 함의된 교사의 개념」, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=526432ae445fe01d3) 이수진, 「문화다양성에 기반한 유아 다문화교육 프로그램 개발 및 효
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의 대학교육을 통합하는 방안을 마련한 한 연구에 의하면, 통일교육이념을 우리의 역사 속에서 찾는 것은 민족의 동질감을 강화하고 고유문화를 전승·발전시킨다는 점에서 큰 의의가 있다고 하면서, 우리나라 전통사상과 밀접한 관련이 있
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의 문화적 가치 등에 중점을 두어 교수요목을 설계해야할 것이다.
참고 문헌
김공언(1985), \"한국어교재 개발의 기술적 문제\", 이중언어학회지 제2호.
김병원(1988), \"한국어로서의 한국어 교육 원리\", 이중언어학회지 제4호.
김영기(1991), \"외
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교육(남북통일교육)과 통일의식
1. 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2. 민주시민성 함양
3. 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
Ⅴ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)과 북한놀이
1. 놀이 방법 알아보기
2. 비교하
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교육」공통체
이차숙(2005)「유아 언어 교육의 이론과 실제」학지사
정남미(2005)「유아언어교육」창지사
조정숙,이차숙,노명완(2012)「유아언어교육」한국방송통신대학교출판문화원
조정숙,유향선,김은심(2007)「유아 언어교육의 이론과 실
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의 효과에 관한 연구\", 청주교육대학교
석사학위 논문, 2000.
유정애, \"스토리텔링 지도 시 교사의 언어 사용이 흥미도와 언어 능력 신장에
미치는 영향\", 대구교육대학교 석사학위 논문, 2001.
유혜정, \"영어교육에서의 문화교육\", 동국대학
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의 새로운 양상들은 문화교육의 실천적 과제를 설정하기 위해서 반드시 검토되어야 한다. 특히 산업사회에서 정보화 사회로 넘어가는 과도기 시대를 살아갈 젊은이들을 위해 그런 시대를 특징짓는 문화적 욕구나 문화적 실천의 의미를 읽어
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교사를 꿈꾸는 한국어문화학과 학도로서 또 한국문화 속의 한국인으로서 한국문화의 특성을 참고하여 차후 한국문화 교육 시, 더욱 올바르게 교육하고 행동하고자 한다.
1.2 필요성
한국 문화 교육이라는 측면에서 실제 살아있는 한국 문
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