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기를 다시해 보거나 글없는 그림을 보고 이야기 지어 글 있는 그림책으로 만들어 본다. 이지현,마송희,김수영,정정희(2010)「영유아를 위한 언어교육」공통체
⑥ 문집 만들기
문집 만들기는 창의적인 글쓰기를 고무하기 위한 좋은 지도 방법이
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한다.
수동적인 기술 습득보다는 아이가 생각하며 스스로 얻기를 권장해야한다.
언어습득에 있어서 읽기 및 쓰기와 음운을 인식에 대한 연습이 함께 동반되어야 터득하는 속도가 빨라진다.
균형적 언어교육법의 형태
- 지도법을 다양하게 둘
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유아교육진흥원, 좋은 수업 만들기를 위한 2011 우수수업지도안, 2011
임규혁, 임웅, 교육심리학, 2007 1. 발생적 문식성의 개념
2. 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도
3. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념
4. 유아 언어교육 활동계
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유아교과교육론, 신화식, 양서원, 2011 유아언어교육
※ 다음 문항 모두에 대해 과제를 작성하여 제출하시오.
1. 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기 지도에 대해 논하시오.
2. 유아를 위한 균형적 언어교육
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유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도에 대해 논하시오.
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시
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