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일본의 역사, 사회, 문화를 다른 보편적 역사와 비교하며 살펴봤을 때, 일본의 문화를 더욱 더 잘 이해할 수 있을 것이다. 「한국인의 일본사」가 바라 보는 일본의 문화
제 1장 일본사의 여명
제 2장 한반도 문명의 도래, 그리고 국
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일본사, 창비, 2003.
요시노 마코토, 동아시아 속의 한일2천년사, 책과 함께, 2005.
이에나가 사부로, 일본문화사, 까치, 1999.
전국역사교사모임일본역사교육자협의회, 마주 보는 한일사Ⅰ, 사계절, 2006.
정혜선, 한국인의 일본사, 현암사, 2008.
김
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천황체제
1. 천황체제 강화에 대한 집착
2. 메이지 헌법 제정과 천황제 국가체제의 완성
Ⅶ. 메이지유신의 개혁 내용
1. 정치 분야의 개혁
2. 사회 분야의 개혁
3. 산업, 경제 분야
4. 교육 분야
5. 외교 분야
Ⅷ. 나가며
참고문헌
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일본의 근대화, 서울대학교출판부
◇ 일빛, 연표와 사진으로 보는 일본사
◇ 존 W.홀, 박영재 역(1992), 일본사, 역민사
◇ 전보교결(1940), 근대일선관계 연구, 조선총독부중추원
◇ 존K · 페어뱅크(1990), 동양문화사(하), 을유문화사
◇ 후등정
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일본정부의 책임회피
5.조선에서의 상황
VI. 관동대학살의 쟁점 3가지
1.계엄령이 발포된 시간은 언제인가
2.유언비어의 근원
3.3대백색테러를 보는 시각
VII. 관동대학살에 대한 국내 및 국제사회의 동향
1.일본동향
2.북한의 동향
3.국
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일본의 젊은이들이 한국문화를 배우려는 욕구가 크게 늘면서 우리는 우리나라를 찾을 일본 관광객 수가 크게 늘어날 것으로 예상하고 있다. 일본의 한국열풍은 단지 한국의 문화상품 구매에 그치지 않고 한국인의 국민성을 본받자는 운동과
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일본학의 현황과 문제점. Current State of Japanese Studies in Korea」. 『한국 일본학의 현황과 과제』
* 시 청 각 자 료 *
박대민 감독 작. 2009.『그림자 살인』
마틴 스콜세지 작. 2010. 『셔터 아일랜드』
박찬욱 감독 작. 2009. 『박쥐』
이창동 감독 작.
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일본판 위키페디아 백과사전 http://ja.wikipedia.org/
킬리마루 넷 앙케이트 조사 http://www.killimaru.net/enquete/log1/005.php#anc24
야후재팬 야후 모두의 정치 http://seiji.yahoo.co.jp/giin/minshu/000735/
디어레스 캬바쿠라 www.dearress.jp
비바 캬바레 앙케이트 http://viva
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문화적 차이로 인해 학교생활 및 사회적응에 있어 전반적인 어려움을 겪고 있다.
2007년 1월 6~20세 사이 탈북청소년은 1,047명으로, 전체 새터민의 10.5%에 해당된다. 이들 중 2006년 6월 우리나라 초·중·고에 재학 중인 아동 및 청소년은 522명으로
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한국인으로 혹은 한국인의 이웃으로 살기 위해선 우리의 문화와 풍속, 사고방식 등을 이해하고 받아들이는 자세가 필요하다는 건 명백하고도 자명한 현실이다 하지만 세계화가 되고 다민족 다문화 사회가 발달되는 시점에서라도 지역적 특
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교육활동을 하고 싶습니다. 그 과정은 제가 서포터를 했던 경험처럼 고되고 때론 지치기도, 외롭기도 할 것입니다. 하지만, 결국 한국인 최초로 그 코스를 완주하고 많은 이들에게 새로운 감명을 준 것처럼 '사람을 통해 세상을 바꾸는 교육자
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일본상대 무역회사
4. 합격자들의 입사 자기소개서 소스 - 컴퓨터 그래픽 전문기업
5. 합격자들의 입사 자기소개서 소스 - 인터넷 마케팅
6. 합격자들의 입사 자기소개서 소스 - 유통 물류업
7. 합격자들의 입사 자기소개서 소스 - 일반사무직
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4. 역사문화학전공
5. 일본학전공
6. 문화관광학부
7. 교육학부
8. 법학부
9. 경영학부
10. 경제학부
11. 정치행정학부
12. 언론정보학부
13. 생활과학부
14. 수학 - 통계학부
15. 체육교육과
16. 자연과학부
17. 생명과학부
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일본무역
93.경호/보안요원
94.무역업-중국무역
95.무역업-중국해외영업
96.해외무역-컨설팅
97.해외영업-무역회사
98.해외영업-영업관리
99.관광업-이벤트기획
100.문화마케팅-기획
101.방송-언론/기자
102.방송-영상기획
103.기자-편
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문화를 체험하면서 그들의 문화와 사고방식을 이해한 다음, 중국인, 특히 제 나이 또래의 중국 학생들과 이야기해보면서 중국과 우리나라, 일본을 포함한 동아시아 국제 관계와 그 발전 방향에 대해 연구해 보고 싶습니다. 특히 요즘 이슈화
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