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르네상스이다. 르네상스는 문화적으로 고전의 문화를 다시 부흥시키자는 운동이 전개되면서 나오게 된 것으로, 종교위주의 예술이 아닌 고대의 어떤 문화적 성향을 다시 부흥시키자는 것에서 비롯된 하나의 의식의 혁명이라고 할 수 있을 것
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, 해부학자 안드레아스 베살리우스는 중요한 해부학 서적 '인체의 구조에 관하여'를 1543년 출간했다. 대중문화.hwp (5page)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 르네상스 시대
Ⅲ 산업혁명
Ⅳ. 정보통신혁명
Ⅴ. 결론
대중문화.ppt (13page)
요약본.hwp (1page)
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철학과현실사, 2007.
성균관대학교 출판부 ,「유학사상」
성신여자대학교,「공자의 리더쉽에 관한 연구」
장해광,「Machiavelli의 정치사상 재평가 - 군주론을 중심으로 」
전세영, 「栗谷 君主論의 政治思想的 意義 」
전통문화연구회,「동양사
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문화사, 1992
10. 핀치의 부리, 조너던 와이너 , 이현음 외 역, 이끌리오, 2002
11. 생물학의 근원은 진화론, 에른스트 마이어, 박정희 역, 철학과 현실사, 2003
12. 현대인의 교양을 위한 과학의 역사, 홍영석 저, 교우사, 2002
*목 차
1. 서 론
2. 다윈의
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문화
-양생적 인생관
-신화속에 나타난 동성애
-남성의 동성애
-여성의 동성애
3.중세그리스의 동성애 문화
4.근세/현대의 동성애 문화
-르네상스 이후 동성애에 대한 인식
-현대 그리스의 동성애 문화
-동성결혼 합법화의 운동
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철학의 문제들』.조우현 편. 서울:현암사, (1993)
손병노.“플라톤의 정치교육이념 연구”『사회와 사상』(서울대학교 대학원) (1986)
송영진.“플라톤의 영혼불멸의 논증에 관하여” 『논문집』(충남대학교 인문과학연구소) (1998)
심연수. “플
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관하여 명확하게 아는 나라는 별로 없다. 예를 들어, 스코틀랜드의 연극, 음악, 영화, 무용, 미술, 문학, 문화 유산과 역사의 전통적인 상속에 관한 긍지와 다양한 활동에 관한 인식을 창출함으로써, 스코틀랜드의 관광 산업은 문화 르네상스에
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문화적 포스트모더니즘
-Ⅱ. 인터넷 문화
1.컴퓨터와 인터넷
1)컴퓨터의 전파와 발전
2)사회 속의 인터넷
2.21세기 인터넷 문화
1)실재 아닌 실재- 인터넷의 가상현실
2)정체성 찾기
(1)
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철학회, 2008.
, 聖學輯要를 통해 본 聖人의 학문과 정치, 한국사상문화학회, 2005.
, 율곡성리학 해석의 쟁점, 율곡학회, 2005.
, 율곡이이의 인심도심론 연구, 철학문화연구소, 1996.
손인수, 율곡의 교육사상연구, 율곡학회, 1994.
엄정주, 율곡의 교
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l.서론 ..........................................p2
Ⅱ.본론 ..........................................p3
1.중국의 자연적, 사회적 환경 .....................p3
2.중국 음식 문화의 철학적 기초 ...................p3
3.음식 문화의 일반적인 특징 ......................p5
4.
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문화예술 분야에서 철학 전문 지식을 활용하여 대중과의 소통을 확대하겠습니다. 철학적 담론을 쉽고 흥미롭게 전달하는 콘텐츠를 제작하고, 철학적 사유가 대중문화와 사회적 담론 속에 자연스럽게 스며들도록 노력하겠습니다. 이를 통해
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그 나라의 문화를 아는 것이 무엇보다 중요하다고 생각합니다. 이런 점에서 서강대학교의 프랑스문화학과는 타학교의 불어불문과와는 달리 불어권 지역의 문학 뿐 아니라 문화에 관하여 공부할 수 있다는 점이 정말 매력 있었습니다.
-+
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철학 연구소나 대학에서 현대 독일철학 및 대륙철학 관련 논의에 직접 참여함으로써, 원전 해석과 최신 담론에 대한 국제적 감각을 기르고 싶다 하겠습니다. 이를 통해 다양한 언어와 문화 속에서 철학의 보편성과 특수성을 동시에 조망할 수
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특히 저는 동양문화에 관심이 많으므로, 일본이나 중국 등지에서 공부를 계속하고 싶습니다.
유학을 가서는, 정보화 사회에서의 철학의 중요성에 대해 연구하고 싶습니다. 사물이나 현상의 인식이 주로 정보기기나 자료에 의해 간접적으로
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철학 활용의 문제점에 대한 지원자 견해 133
1. 추상성과 현실 간의 간극 133
2. 다양한 학파와 의견의 상이성 134
3. 철학적 사고의 적용 한계 134
4. 사회적, 문화적 차원의 무시 135
5. 철학교육의 한계 135
6. 철학적 논쟁과 정책 결정의 어려움 1
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