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기가 되었든 학교에서의 덕 교육에 있어서 가장 중요한 것은 교사의 역할이다. 교사는 학급, 학교, 지역사회가 도덕공동체가 될 수 있도록 그 역할을 다 해야 한다. 학생들에게 행위의 모범자, 모형의 대상이 되어야 하며, 학교운영의 참여자
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1. 공적 지원
2. 사적 지원
3. 향후의 대책방안
제 4절 아동가장가족을 위한 개입 프로그램
1. 아동가장가족복지사업의 접근방법
2. 아동가장가족에 대한 사정
3. 학교에서의 서비스 전달과정
4. 아동가장세대 복지사업기관 소개
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의의를 둘 수 있을 것이다.
사전에 풍토병 및 예방접종에 관한 정보가 없어서 아픈 학생들이 많이
있었다. 덥고 습한 지역이라 반바지를 입고 활동하다가 모기에 물려 뎅기
열을 많이 않았다. 식수는 생수를 구입하여 마셨으나 면역력이 약한
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2. 케인즈학파
-역사적배경 및 주요 이론
-케인즈의 거시모형
3.통화주의학파
-역사적 배경 및 주요 이론
4.합리적기대가설학파
-역사적배경 및 주요 이론
-합리적기대가설의 정리
5.공급경제학파
-역사적배경 및 주요 이론
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부부
Ⅸ. 예화자료와 예화관련이론1
1. 인간교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
2. 인격교육이 곧 인성교육이라는 관점이다
3. 심리교육이 인성교육이라는 관점이다
Ⅹ. 예화자료와 예화관련이론2
1. EQ
2. 웹 기반 학습(WBI)
참고문헌
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기관 운영관리, 파워북
9. 김영옥 저(2007), 부모교육, 공동체
10. 최외선 외 공저(2006), 부모교육, 양서원
11. 정옥분 외 공저(2004), 부모교육, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 부모교육의 이론적 배경
1. 부모교육의 의의
1) 부모교
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의의 철학적 배경
1)경험론
2)과학적 실재론
2.행동주의의 특징
3.행동주의의 교육적 접근
1)수업에 미친 행동주의의 영향
2)학습을 설명하는 행동주의 원리
3)행동주의의 교육적 적용
4)행동변화의 프로그램 계획
4.행동주의 이론
1)고전
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기가 꺾인다
-생할 속에서의 숙달의 기회
-아동의 내적 기준을 소중하게
<나의 생각>
제 8 장 유능감을 키우는 학교교육
-개인내 진보의 평가
-집단간의 경쟁
-가설(假設)실험수업
-개방학교
<나의 생각>
-무기력의 사회적 기원
-무력감
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기본권으로서의 교육 주권
4). 조기교육의 의무화
5. 서로 변화하고 서로 도와야 하는 교육활동
1). 일반 교사들의 인식변화부터 시작하자
2). 학교 안에서 장애청소년 교육교사의 자리 찾기
3). 살아갈 수 있는 방법의 교육
Ⅲ. 한
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구체적으로 만들어 주는 작업도 필요하다.
③ 부익부 현상을 방지하기 위한 방안은 각본을 통한 역할분담을 하거나, 집단보상을 강조하거나, 또는 협동기술을 증진시키는 방법 등이 있다. 협동학습수업모형과 단점 그리고 개선방안
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