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수업모형의 적용은 교사 중심 수업이 학생 중심 수업으로 교수-학습 방법이 개선되어 자기주도적 학습 능력이 향상되었다. 교육방송을 활용한 교수-학습 방법의 개선은 교사의 수업력을 향상시켜 점진적으로 교사의 수업에 대한 안목이 커지
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학습의 법칙
4. Skinner의 작동적 조건화설(도구적 조건화설)
1) 비둘기 상자 실험
2) S - R형, R - S 형
3) 강화
4) 적용
5. Hull의 체계적 조건화설
Ⅸ. 교육심리학(교육심리)의 인본주의학습이론
1. 학습이론
2. 수업원리
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수업의 구성요소들을 분석할 수 있는 ‘틀’을 만들어 이 틀에 비추어 수업을 관찰ㆍ분석하여 수업개선에 필요한 자료를 얻어 교사들이 효과적으로 활용할 수 있게 한다. 여기서는 교사발문 관찰ㆍ분석필터, 아동발언 관찰ㆍ분석필터, 학습
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을 발달시키게 되는데 Tolman은 이것을 인지도(cognitive map)이라 불렀다(Tolman의 인지도 학습).
Tolman은 강화가 자동적으로 학습이 일어나게 하는 것은 아니며 강화는 무슨 행동을 하면 어떤 결과가 일어날 것이란 기대를 확인시켜주는 정보적인 기
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학습자의 학습 결손을 조기에 진단하고 학습자의 학력 수준에 적합한 다양한 학습 평가 자료를 제시해 주어 수준에 맞는 평가를 실시하였다. 또한 평가의 의미는 다음 수업의 개선에 유용한 정보를 얻을 수 있는 평가를 실시하고자 하였다.
2.
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학습자료)
1. ICT 활용 교육의 근거
2. ICT 활용 교육의 의의
3. ICT 활용 학습과 사회 교과
1) 웹 활용 학습
2) 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
3) 응용 프로그램 활용 학습
Ⅱ. 과학과 ICT활용교육자료(학습자료)
1. ICT활용 수업을 하기 위
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기를 잘 하였나요?
◐ 가사를 바꾸어 노래 부르기
확 인 합 니 다
◎
○
△
1. 리듬에 맞게 가사를 바꾸어 노래 부르기를 잘 하였나요?
2. 발표 활동에 흥겹게 노래 부르기를 잘 하였나요?
◐ 오늘 수업 중 재미있었던 학습 활동은 무엇입니까?
◐
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기 학습력인데 여기서는 자기 학습력을 육성하는 방안으로서 문제 해결의 방법 즉 학습 방법의 지도 관점을 알아본다.
1) 교과별 학습 방법의 습득
저마다 교과는 상이한 특질을 갖고 있기 때문에 교과 특질에 적합한 수업 모형과 학습방법이
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기는 도형 학습력 신장에 유용한 자료가 될 것이다. 도형지도의 수학적 조작구로 활용한 종이접기 활동은 도형의 개념적 지식과 과정적지함양에 효과가 컸다. 종이접기를 활용한 비정형적 수업 전개로 수학적 문제 해결력이 길러져 다른영역
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모형의 활용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ISD(교수체제개발, 교수체제설계)의 의의
Ⅲ. ISD(교수체제개발, 교수체제설계)의 특성
Ⅳ. ISD(교수체제개발, 교수체제설계)의 이론적 토대
Ⅴ. ISD(교수체제개발, 교수체제설계)의 적용 사례
1. ISD모델 도입
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