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측정을 위한 수행평가 도구 개발, 교과교육공동연구 연구결과보고서, p121, p129, p136
교육부(1997), 초등학교 교육과정, 서울:서울특별시인쇄공업협동조합
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ), 서울:서울특별시인쇄공업협동조합
교육부(2001)
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측정한 2g의 양보다 더적어져 이로인하여 오차가 발생하였을 수도 있다. 이번실험은 산과 염기의 중화반응을 이용하여 엔탈피가 상태함수임을 확인하여 헤스의 법칙이 성립함을 알수있었고 또한 실험이3개의 과정으로 나누어져있어서 시간
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질산포타슘의 용해열 측정
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결과값은 완전하게 선형적으로 나오진 않았고 이에 대한 오차는 광파워의 안정된 출력을 위해 10~15분정도 구동 후 실험을 해야 하는데 그렇지 않은 점을 꼽을 수 있다. 또한 수치를 측정하는데 민감한 킷트의 변화나 손떨림을 들 수 있다. 좀
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실험목적
2. 실험이론
가. 감쇠진동
나. 강제 감쇠 진동
다. 맥놀이
라. 맴돌이전류
3. 실험결과 및 분석, 토의
가. 스프링 상수 측정
나. 단진동 주파수 측정
다. 감쇠진동
라. 구동 주파수와 진폭과의 관계
마. 맥놀이
4. 참고문헌
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. 앞으로 그래프를 그릴 때 편리하게 사용 할 수 있을 것 같다. 1. 실험 목적
2. 실험 이론
2-1) 측정오차 (오차 = 측정된 값 - 정확한 값)
2-2) 부하오차
2-3) 보정 및 최소자승법
3. 실험 장치
4. 실험 방법
5. 실험 결과
7. 결 론
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.5mm로 알고 있다.
이번 실험에서 측정결과 평균 0.544mm이 나왔다. 얼핏 숫자로 보기에는 차이가 많이 나는 것 같지만 1/100mm단위이므로 근사한 값을 얻은 것 같다.
버니어캘리퍼스로 원통(大)의 외경을 재었을 때 오차가 많이 났는데 부척과 주척
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시간의 여유가 없어 그렇게 하지 못한 것이 오차를 만든 원인이라고
생각한다. ■ 목 적
■ 준비물
■ 실험과정
● Ostwald 점도계법
■ 실험결과
● 용액의 밀도
● 용액의 점도
● 실험에서 주의할 사항
● 고 찰
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실험은 핸드폰의 두께를 버어니어 캘리퍼로 측정하는 실험이었다. 각자의 핸드폰을 버어니어 캘리퍼로 측정하였는데 이를 실제 각 제품의 제원과 비교해 보았다. 이 실험의 경우에서 측정한 5번의 결과 내에서 비교해 보았을 때는 0.2mm내의
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실험 고찰 및 결론
이번 실험은 빔 밸런스를 이용해서 측정하고자 하는 물체의 무게와 평형을 이루게 하여서 정확한 측정물의 무게를 재는 실험이었다.
첫 번째 실험은 골프공의 무게를 재는 것이었는데, 4명이서 총 10번을 측정하였다. 결과
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