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교육, 세진사
대전광역시교육청(2005), e-learning 수업전략을 통한 학력신장, 대전광역시교육청 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 론
1. 인터넷과 관련한 미디어 교육의 개념
2. 대상별 미디어 교육 형태
1) 초등학교 취학 전 아동 및 유아를 위한 이러닝
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가설 검증
1. TV의 폭력성
2. 영화 및 음악의 폭력성
Ⅶ. 결론 및 논의
Ⅷ. 청소년 범죄의 예방 및 대응방안
1. 매체별 특성이 고려된 규제가 이루어져야 한다.
2. 미디어 감시운동을 활성화 시켜야한다.
3. 매체활용교육을 확대해야 한다.
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미디어교육과 비판적 리터 러시, 커뮤니케이션북스, 2007
김용철, 전자민주주의, 오름, 2005
홍봉화, 인터넷교육과 활용(U-learning 시대의), 이한출판사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인터넷과 관련한 미디어 교육 시 성인 대상의 사례중심 교안-[인터
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미디어의 사회적 영향력이 커짐에 따라 미디어의 사회적 역할에 관한 관심이 집중되고 있다. 특히 청소년에게 미치는 미디어의 사회적 폐해에 관한 것이 주요 의제로 논의되고 있다. 이에 따라서 언론학계를 비롯한 미디어교육 관련 전문가
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관련 사례 및 내용 정리
5) 가족 구조 변화에 따른 가족관계 관련 사례 및 내용 정리
6) 다문화 가족에 따른 가족관계 관련 사례 및 내용 정리
2. 거론된 가족관계 문제를 가족생활 교육에 적용
1) 여성의 경제활동을 위한 가족생활 교육
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