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창작영역의 창의성 지도 방법
Ⅱ. 음악과(음악교육) 가창중심학습(가창지도)
1. 가창학습의 의의
2. 가창학습의 기저
1) 음악적 발달특성
2) 코다이의 가창지도
Ⅲ. 음악과(음악교육) 기악중심학습(기악지도)
1. 학습지도에 사용되는 악
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과 상담
7. 통합 개입: 두가지 이상의 개입방법을 함께 실시하는 것
출처
주의력결핍 과잉행동 유아에 대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태조사 김진아
ADHD 성향 아동의 창의성과 자기 유능감 관계 연구 이영나 ADHD 정의
1. ADHD 의 발달상
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과정이 포함되어 있지만 제대로 된 프로젝트를 진행하려면 교사학생에게 폭넓은 이해와 여건이 주어져야 하므로 아직 미미한 점이 많다.
그럼에도 불구하고 프로젝트 접근법은 유아 교육 현장에서 유아의 무궁한 창의성과 지적인 호기심들
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미술품 감상 방법을 생각해본다.
존중
배려
책임
약속
토의학습
감상 카드를 작성하여 자신의 생각을 정리하고 발표하도록 지도한다.
평가 계획
평가 계획
평가영역
성취 기준
성취도 평가 요소
창의성
- 영화나 연극 속의 등장인물과 무대를
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로 활용
·우수「나의 독서록」선정 표창 및 「한솔전시마당」에 전시 홍보
5. 학교신문 「한솔마당」 발간
가. 발간 목적
·언론 기능의 도입으로 학생들의 바른 인성과 창의성을 함양하고 학교 교육 활동을 홍보하는 데 있다.
나. 발간 방침
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과후 제 1 학습실 (사랑의 방) : 유휴교실 1실, 보육실 옆 교실
- 1학년 교과 학습(국어, 수학)
- 독서 활동 공간
- 종이접기 교실
- 예체능 선택활동 (창의성 교육, 미술활동, NIE 학습)
방과후 제2학습실 (희망의 방) : 유휴교실 1실, 제1학습
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의성어, 의태어, 흉내내기
동 내 . 그림카드
기
4. 사후지도
원적학급 활동결과 확인-뒤떨어진 기능, 적응상의 문제점 (어려운 점) 보완 지도
- 교체수업 및 보조수업(팀티칭)
교사끼리의 통합이 먼저 이루어져야 아동의 통합이 가
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과의 의사소통 능력을 증진시킨다.
일기쓰기
감정이나 느낌을 표현할 수 있다.
추후활동
창의적 글쓰기
책 요약하기, 주인공의 시간선 만들기, 일기쓰기, 편지쓰기, 창의적 구성하기, 뉴스쓰기
미술활동
사건그림지도 만들기, 인형 만들기, 콜
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미술, 음악, 역할놀이 등 다양한 예술 활동에 흥미를 보이며 창의적인 표현을 즐긴다. 색깔과 모양을 탐색하고 자유롭게 그리기, 만들기 활동에 참여하며 상상력이 풍부해지고 있다. 음악 활동에서는 리듬과 동작을 자연스럽게 따라 하며, 예
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과정을 편성·운영한다는 것은 "그 학교에 알맞은 신발을 신고, 옷을 입어야 한다."는 말로 비유해 볼 때, 특색 있고 융통성 있게 그 학교에 알맞은‘교육 설계도'를 창의적으로 마련해야 한다는 것이라 하겠다.
제 7 차 교육 과정에서는 21세기
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