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교육
원래 관공서 및 산업체란 그 설립 목적이 교육이 아니라 대민 봉사와 경제적 이윤 추구를 위하여 설립된 것이고, 이러한 기관에서 사회교육을 실시함은 조직 구성원들의 업무 추진 능력의 고양과 경제적 이해를 증진시키기 위한 수단
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과 농구골대나 축구골대, 팥 주머니와 표적 판, 철봉, 구름다리 등)
* 참고문헌
강문희 외(2000). 유아교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판
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과 영향요인
Ⅴ. 치매환자 부양가족을 위한 프로그램
1. 치매환자 가족교육 프로그램
2. 부양자의 자기관리 프로그램3
3. 치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
4. 부양자를 위한 휴식서비스
5. 가족상담 및 가족치료서비스
Ⅵ. 나오면서
*참고
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교육의 방향
2. 생태유아교육과정의 성격
1)현대유아교육과정
2)생태유아교육 프로그램
3. 생태유아교육의 목적
4. 생태유아교육 프로그램에서의 교사 역할
5. 생태유아
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교육을 소홀히 하는 풍토가 조성될 것이다.
3) 학교교육의 불신으로 인간교육의 구현은 점점 더 멀어질 것이다.
「학교 밖」에서의 교습은 인간교육보다는 단편적인 지식의 주입역할이 강조될 수밖에 없는 특성을 지니고 있다. 지식주입이
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교육이론
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정
3) 교육내용과 교사의 역할
4) 장단점과 나의 견해
3. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 교육의 특징
2) 보육교사의 역할
3) 교육기관 구성원의 역할
4) 장단점과 나의 견해
4. 발도르프 프로그램
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교육과정 선택이 가능하도록 하기 위하여 종래의 인문사회, 자연, 직업과정 등과 같은 엄격한 과정 구분을 폐지하였다.
. 선택과목에서는 시·도교육청과 학교 및 학생의 역할을 분담하였으며, 특히 학생의 선택 비율은 최대 50%까지 가능하도
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교육과정 선택이 가능하도록 하기 위하여 종래의 인문사회, 자연, 직업과정 등과 같은 엄격한 과정 구분을 폐지하였다.
. 선택과목에서는 시·도교육청과 학교 및 학생의 역할을 분담하였으며, 특히 학생의 선택 비율은 최대 50%까지 가능하도
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교육
2. 발도르프 교육은 어떻게 시작되었는가
Ⅱ. 자유 발도르프 교육학의 이론적 기초
1. 인지학적 인간론
2. 인지학적 발달론
3. 기질론
Ⅲ. 자유 발도르프 유치원 교육
1. 교육 원리 및 목적
2. 교육내용
3. 환경 구성 및 놀이감
4.
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