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쌓기-나무 그늘막을 교사에게 가져 오더니 “선생님 이거 펴주세요”라고 도와달라고 이야기 함. 역할-캠핑에서 필요한 물품을 사러가 친구에게 “얼마에요?”라고 물은 뒤, 돈을 건네는 모습. 미술-수박부채를 만드는데 다양한 색깔을 사용
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미술교사들의 교수매체 활용 실태를 조사하고 둘째, 교수매체에 대한 전반적인 인식 수준을 알아보며 셋째, 교수매체 활용의 어려움과 그 해결을 위한 요구사항 등 교단의 실정을 살피어 문제점 및 개선점을 도출함으로써 미술수업에서 교수
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사항을 나열해 보았다.
첫째 , 부모님의 관심이 지나쳐서 아이의 의사와는 충분한 상의 없이 일방적으로 미술수업을 시키는 경우 오히려 역효과를 초래할 수도 있다.
둘째 , 학원이나 미술교사에게만 맡기지 말고 부모 스스로도 아동미술에
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교사)
240,000
1회×60천원×4회
(미술교사)
240,000
1회×60천원×4회
소계
480,000
진행비
재료비
550,000
1인 55천원×10명
교통비
64,600
1인 1900원×17명×2회
인쇄비
0
후원
회의비
35,000
5천원×7회
소계
649,600
홍보비
현수막제작
80,000
1개×40천원×2개
70,000
1
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교사, 지역사회의 협력을 통해 교육과정을 운영하는 ‘지역사회 중심의 운영(community-based management)’이다.
⑥ 교육을 다각적인 측면에서 보조하는 ‘미술지원교사(Atelierista)’가 있다.
⑦ ‘교육조종자(Pedagogista)’의 역할이 있다.
⑧ 다양한
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교사 2급
이혁재
박명수
이성진
자원교사
2년
특별 활동 학습 교사
6시간
아동미술지도교사
영어교육전공
한자자격증1급
신정환
외 19명
자원봉사자
1년
체험활동 시 아동관리
4시간
자원봉사 교육
9. 평가방법
(세부)목표
목표에 대한 평가방
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교사와 다른 성인은 아동과의 상호작용을 통해 언어사용을 촉진, 피드백을 통해 언어를 수정, 개선, 확장하도록 도움으로써 언어발달 촉진시킴
2) 언어 습득 단계
(1) 행동주의(Behaviorism)
-아동의 말을 성인이 강화하는 과정을 통해 언어가 발달
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교사 2급
이혁재
박명수
이성진
자원교사
2년
특별 활동 학습 교사
6시간
아동미술지도교사
영어교육전공
한자자격증1급
신정환
외 19명
자원봉사자
1년
체험활동 시 아동관리
4시간
자원봉사 교육
8. 담당인력구성
(세부)목표
목표에 대한 평
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미술은 방어가 감소된다
3. 미술은 어떤 유형의 대상을 즉시 얻을 수 있다
4. 미술은 자료의 영속성이 있어 회상할 수 있다
5. 미술은 공간성을 지닌다
6. 미술은 창조성과 신체적 에너지를 유발한다
7. 음악치유
A. 음악치유의 개념과 의의
정신
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교사, 미술교사, 일러스트레이터, 작곡가, 작사가, 극작가, 기악연주자 등이었다.
3) 성격5요인별 점수
성격하위요인 점수(원점수:50)
외향성
호감성
성실성
정서적 불안정성
경험에 대한 개방성
온정성
60
타인에 대한 믿음
56
유능성
64
불안
37
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