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. 식판과 수저도 배식 대에 놓고 뚜껑을 닫은 후 음식찌꺼기 통과 행주통을 배식대 위에 놓는다. 그리고 배식대를 복도 더메이드 앞에 가져다 놓는다. 1. 등원/ 기도
2. 생활나누기: 엘리베이터의 안전
3. 미술활동: 스크레치 (긁기)
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발달 속에서 그들의 표현활동의 존재방식을 생각하고, 그에 맞는 적절한 지도를 모색해야 하겠다. 그럼으로써 진정한 아름다움을 가진 아동화가 탄생될 수 있을 것이다 1. 심리학에 의한 인식
2. 원시미술 연구에 의한 아동미술의 재고
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교사가 의도를 갖고 사용 하는 교육적 활동자료를 말한다.
* 놀이감 - 적목, 가상놀이 자료(인형, 소꼽놀이 도구, 옷 등), 실외의 모래, 물놀이 도구 들.
* 활동자료 - 미술활동 자료, 음악활동 자료(북, 장고, 소고 등. 서양악기를 마련함에 있
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교사들의 교직관과 신념이 확고해야 한다는 생각이 들었다. 교육을 좌우하는 것은 교직을 수행하는 교사의 투철한 교육관에서 비롯된다고 보아진다. 독일과 프랑스에서도 특별히 교원을 감독하고 지시하는 그런 권위주위적인 제도는 없었다
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미술 등 전공 선생님들은 활동 영역별로 담당하고 있습니다. 모든 선생님들은 본사에서 놀이학교 교사 교육원을 수료하고, 교사 연수 프로그램을 통해 교사 인성 교육과 프로그램 연수를 받습니다. ▒ 하바놀이학교란? ▒
▒ 놀이의 중
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교사들의 문화를 바라보는 시각과 관점이 달라져야 한다. 또한 교사들의 준비과정에 예술과 문화에 관한 비중 있는 교육이 이루어져야 하며, 현장교사들의 문화에 관한 재교육과 자기 발전적인 문화연수가 국가적 차원에서 지속적으로 지원
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미술작품, 미술작품과
관련된 책이나 인쇄물 등이 있다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임: 교과학의 이론과 실제
- 교과교육론. 경기: 양서원
- 김경미, 김현주, 송연숙(2007).
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교사는 수행평가에 대해 보다 전문적 자질을 갖추도록 노력해야 할 것이다.
여섯째, 학생들의 동화나 조절의 실패로 평형화가 잘 이루어지지 않을 경우, 보다 자세하고 무엇이 문제인지를 학생 스스로 파악할 수 있도록 재교육 프로그램을 제
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미술교육의 실제
1) 형태 그리기로서의 선묘예술(포르멘)을 통함 내용과 방법
2) 이미지 표현으로서의 수채화(채색화)를 통한 내용과 방법
3) 손놀림이 생각하는 힘으로서의 수공예를 통한 내용과 방법
4) 미학의 접근을 통해서 살펴본 내용
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미술 영역> 활 동 명 : 수박 부채 만들기
<음률 영역> 활 동 명 : 과일씨 마라카스
영역별놀잇감
자유놀이
귀가준비
17:30~19:30
- 귀가준비(얼굴과 손 씻기, 소지품 챙기기, 옷입기, 기저귀 갈기 등)
- 원하는 영역에서 자유롭게 놀이활동
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