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이 , ( )로 정의 할 때, 일반항 을 구하여라. 1.단원관
2. 학생관
가. 학생의 구성
나. 학생 실태조사
다. 결과 분석
3.지도관
4. 단원의 구조
가. 단원의 계열
나. 단원의 목표
다. 지도방법의 유의 사항
5. 지도계획
시간 계획표
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교사 역할
-내담자는 금족적으로 실수할 수 있는 존재이며 전적으로 선하거나 악하기 만한 존재가 아닌 인간일 뿐.<무조건적 수용하는 자세>
-치료자가 내담자에게 지나치게 온화한 태도 절제-∴내담자의 애정적 지지욕구 승인
->오히
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교사 역할
-내담자는 금족적으로 실수할 수 있는 존재이며 전적으로 선하거나 악하기 만한 존재가 아닌 인간일 뿐.<무조건적 수용하는 자세>
-치료자가 내담자에게 지나치게 온화한 태도 절제-∴내담자의 애정적 지지욕구 승인
->오히
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역할을 한다고 보았다. 의사소통을 행동변화라는 폭넓은 개념으로 보았으며, 가족내의 인간관계유형을 의사소통 양식에 의해서 분류하고 있다.
가족은 그 가족특유의 상호작용의 유형을 발전시킨다고 주장하면서 의사소통을 통하여 구성원
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역할
각 지방자치단체나 기관 등에서는 전문가를 파견하여 계몽교육 및 경제적인 도움을 줌으로써 학교가 약물 오남용 예방을 효과적으로 수행할 수 있도록 한다.
●교사의 역할
① 학급 내 학생들의 가정환경을 잘 파악한다.
② 학생들에게
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대해 이야기 나눈 후, 자신의 식습관을 평가, 계획해 본다.
평가
몸에 해로운 음식과 이로운 음식을 구분할 수 있는가?
올바른 식습관을 계획해 볼 수 있는가? 1. 조작놀이의 정의
2. 환경구성
3. 조작놀잇감의 종류
4. 교사의 역할
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심화활동(★) : 평가 내용 중 2∼3 문항을 통과한 학생 1. 단원 설정 취지
2. 단원목표
3. 의사 소통 기능 및 언어규칙
4. 단원 지도 계획
5. 지도 및 평가상의 유의점
역할놀이 중심의 영어과 교수-학습 과정안
기본 학습활동
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교사로서의 역할수행과 상호작용도 촉진시킨다.
-청소년 후기와 성인기: 부모사후의 장애인 형제의 재정적, 심리사회적으로 돌보는 것과 관련된 미래계획을 수립하는데 비장애형제를 포함시키도록 촉진한다.
③가족내의 의사소통 촉진훈련
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유의 사항
①본 활동이 보다 실제 상황감을 불러 일으키기 위해서 효과음이나 학습장의
환경 구성에 각별한 노력이 요한다.
②놀이나 유희성, 오락성을 배제하기 위하여 지도교사는 보다 진지한 태도로
활동에 임하여야만 한다.
③집단 구
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역할 놀이
② 시뮬레이션 게임
3. 컴퓨터를 활용한 역사수업에 있어서의 유의점
Ⅲ. 맺음말 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사교과의 특성과 컴퓨터 보조 수업
1. 역사교과에서 컴퓨터 활용의 필요성
1) 일반적인 이론
2) 역사교과에 유용한
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