조작놀이 활동계획안

소개글

조작놀이 활동계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 조작놀이의 정의

2. 환경구성

3. 조작놀잇감의 종류

4. 교사의 역할

본문내용

. 예를 들어 어린이가 새롭고 더 복잡한 조작놀이를 하도록 제안을 하거나, 시범을 보여야 한다. 이와 같은 개입은 적절한 시기에 어린이의 조작놀이를 격려하고 안내해 주는 정도에 그쳐야 한다.
그 밖에 조작놀잇감은 지정된 놀이 영역에서 가지고 놀도록 하며 다 사용한 후에는 제자리에 정돈하는 습관을 갖도록 지도해야 한다.
조작놀이 계획안
주 제
조작놀이
연령구성
반 (만4세)
집단구성
소집단
활 동 명
튼튼한 몸이 좋아요
활동목표
몸에 해로운 음식과 이로운 음식을 구분할 수 있다.
올바른 식습관을 계획해 볼 수 있다.
활동자료
웃는 얼굴이 그려진 상자 판(안쪽에 전선이 연결되어 불이 들어오게 만든 것)
몸을 튼튼하게 하는 음식과 몸에 해로운 음식 그림카드
활동과정
소요시간
활 동 내 용
자료 및 유의점
도입
5´
유아와 음식에 대한 이야기를 나눈다.
유아와 그림카드를 보며 이야기를 나눈다.
전개
10´
놀잇감 조작 방법을 설명해 준다.
- 교사가 웃는 얼굴이 그려진 상자와 그림카드(몸에 이로운 음 식)를 연결해 본다.
유아가 직접 놀잇감을 조작해 본다.
- 불이 들어올 경우와 들어오지 않는 경우에 따라 몸에 좋은 음 식과 해로운 음식을 구분해 본다.
종결
5′
놀잇감을 유아 스스로 정리하도록 한다.
조작 활동을 통해 유아가 무엇을 느꼈는지, 알게 된 점은 무엇 인지 이야기 해 본다.
유아들과 몸에 이로운 음식과 해로운 음식에 대해 이야기 나눈 후, 자신의 식습관을 평가, 계획해 본다.
평가
몸에 해로운 음식과 이로운 음식을 구분할 수 있는가?
올바른 식습관을 계획해 볼 수 있는가?

키워드

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