(수학교육활동계획안)문학작품을 활용한 영유아 수학교육에 대해 설명하고 영유아 수학교육 활동계획안을 작성하시오.

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목차

[수학교육활동계획안] 문학작품을 활용한 영유아 수학교육에 대해 설명하고 영유아 수학교육 활동계획안을 작성하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학작품을 활용한 수학교육
1) 문학을 통한 수학교육의 접근 방법에 대한 이론적 근거
2) 영유아수학학습을 위한 문학작품의 구체적 활용방법
3) 문학활동을 통한 수학교육의 효과
2. 영유아 수학교육 활동계획안
Ⅲ 결론
참고문헌

본문내용

및 전체사진, 요플레 숟가락, 탬버린
마무리
5. 활동을 해본 느낌을 이야기 한다.
T: 오늘 수학활동을 해보니 어떤 느낌이 들었니?
6. 활동을 평가한다.
T: 수학활동을 하면서 어떤 점이 좋았니? (힘들었니?)
T: 다음 활동을 할 때 더 잘하기 위해서는 어떻게 하면 좋을까?
Ⅲ 결론
최근 유아수학교육의 동향은 질 높은 수학교육을 제공하려는데 초점을 두고, 유아 발달에 적합한 수학교육방법을 모색하는 방법의 일환으로 아동문학을 활용한 수학교육이 제기되고 있다. 문학작품 중에는 수학적인 아이디어에 대한 암시가 포함되어 있고 수학 활동의 맥락과 수학적 어휘와 기술 등 수학적 내용들을 포함하고 있기 때문에 아동문학을 활용한 유아 수학교육이 제기되고 있다. 문학을 통한 접근 방법의 이론적 근거는 수학적 사실이나 개념이 설명적인 지식형태 보다는 이야기식의 지식형태로 제시되는 것이 더욱 효과적이며, 수학학습활동이 유아에게 의미 있는 상황에서 단편적인 지식이나 기술이 아닌 통합적이고 실제적인 상황을 통해 제공되어야 한다는 입장을 반영한다할 것이다.
참고문헌
홍혜경(2009). 유아 수학능력 발달과 교육(개정판). 양서원.
황의명 외(2009). 유아수학교육. 정민사.

키워드

영유아수학교육,   수학교육활동계획안,   활동계획안,   문학작품