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미술치료
1) 미술치료의 개념
2) 집단미술치료
3) 집단미술치료의 방법 및 장점
2. 학교부적응
1) 학교부적응의 개념
2) 학교부적응 발생원인
3) 학교부적응 청소년의 행동특성
3. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 자아존중감의
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자세
4. 의사의 지시 없이 할 수 있는 응급처치의 범위
Ⅷ. 스타일리스트
1. 패션 잡지의 스타일리스트
2. 애드버타이징에 있어서의 스타일리스트
3. 예능 관계의 스타일리스트
4. 패션쇼의 스타일리스트
Ⅸ. 경영컨설턴트
Ⅹ. 공동주
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교사평정척도(Conners Teacher Rating Scale:CTRS)
코너스에 의해 개발된 것은 39문항으로 구성되어있으나(CTRS), Goyette 등(1978)이 이것을 바탕으로 개정한 것은 28문항으로 구성.
1) 특징
① 행동문제, 과잉행동에 유용
② 우울, 불안 등의 문제 측정에 유용
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교사로서 갖춰야 될 자세에 관해 중점적으로 언급해 보았다.
앞서 제시한 '교사로서 갖추어야 할 자세'에 대한 내용을 바탕으로 나의 교사관을 정리해보면 다음과 같다.
교사란 자기에게 주어진 현재의 미성숙자인 학생으로 하여금 바람직하
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교사는 학교에서 가르치는 역할 뿐 아니라 비형식적인 역할도 수행한다. 수업에서는 열정, 성실성, 아동에 대한 긍정적 지각, 연구하는 자세, 친절한 태도, 교직에 대한 신념, 교과, 교직이론, 교양에 대한 지식, 설명능력, 교과조직능력, 수업
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교사의 어려움
3. 보육교사의 문제
4. 보육교사의 역할과 자질의 변화를 위한 사유
1) 아동관
2) 부모관
3) 교사관
4) 가치관
5) 사회-정치관
5. 교사의 자기계발을 위한 제언
1) 건강관리
2) 자기성숙
3) 아동과의 상호작용을 위한 자세
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교사들은 지역사회에의 자연, 자원, 인사 등을 활용하고 영아들이 지역사회에 대해 긍정적으로 수용할 수 있도록 해주어야 한다. 또한 다양한 자원봉사자와 함께 일하며 지역공동체로부터 지원을 얻는 역할도 해야 한다. 지역사회의 자원활
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5. 빈곤지역 공부방의 현황 및 실태
6. 빈곤지역공부방 교사의 현황
1) 조사방법 및 자료수집
2) 조사대상자의 일반적 특성
3) 운영기관(공부방) 관련 사항
7. 빈곤지역공부방 교사의 역할과 소진(Burn-out)
8. 결론 및 과제
참고 문헌
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교사들은 지역사회에의 자연, 자원, 인사 등을 활용하고 영아들이 지역사회에 대해 긍정적으로 수용할 수 있도록 해주어야 한다. 또한 다양한 자원봉사자와 함께 일하며 지역공동체로부터 지원을 얻는 역할도 해야 한다.
지역사회의 자원활
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교사를 새 시대는 필요로 한다. 그러므로 새 시대의 교사는 꿈과 이상을 가지고 사회를 개혁하는 일에 매진하지 않으면 안 된다. 즉, 교사는 사회 혁신의 기반을 조성하는 진보적 역할을 수행하여야 한다. 1. 교사의 역할
(1) 수업전문가로
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