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사항
1. 시간 운영
1) 고정 운영
2) 연속 운영
3) 분산 운영
4) 집중 운영
2. 장소 활용
3. 교사 조직
4. 프로그램 선정
5. 집단 편성
Ⅵ. 특기적성교육의 실태
1. 특기·적성교육의 인식에 대한 실태 분석
2. 특기·적성교육의 담당 업무에
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그로 인해 성취감을 느끼는 경우가 많아 보였음. 앞으로도 스스로 할 수 있는 기회를 먼저 주고 기다리는 교사의 자세가 필요하겠고 적당한 도움으로 성취감을 느끼도록 하고 자존감을 높여주는 것도 영아들의 발달에 도움이될것임
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사항에 대하여 평가한다.
3. 유아의 관찰척도에 대하여 평가한다.
4. 교사의 역할 등 교사 자신에 대하여 평가한다.
Ⅲ. 결론 본론에서는 요리활동을 통해 접근할 수 있는 과학교육의 개념을 찾아보고 활동계획서를 작성하여 보았다. 유아
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교사는 교통안전 교육을 위해 교통 표지의 개념과 식별 방법에 대해 교육하였다. 그 후 다양한 모양의 표지판을 여러 상황과 관련지어 제시하면서 학습자로 하여금 교통안전과 관련된 실제 상황에 적용할 수 있는 연습의 기회를 제공하였다.
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3) 잠
(1) 침구의 종류
(2) 아기 방
(3) 잠자는 자세
3. 놀이지도 지도방법
4. 환경구성
1) 환경구성 시 유의점
2) 놀이자료
(1) 생후 6개월까지
(2) 7-12개월
3) 건강, 안전
(1) 건강
(2) 안전
참고문헌
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.외국의 방과후 아동보육
1.일본
2.미국
3.독일
4.스웨덴
Ⅴ.방과후 보육의 과제와 전망
1.우리나라의 방과후 아동보육의 문제점
2.방과후 아동보육의 활성화를 위한 기본 방향
3.아동보육시설의 질적 발전을 위한 사항
Ⅵ.참고문헌
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아동보육
1.일본
2.미국
3.독일
4.스웨덴
Ⅴ.방과후 보육의 과제와 전망
1.우리나라의 방과후 아동보육의 문제점
2.방과후 아동보육의 활성화를 위한 기본 방향
3.아동보육시설의 질적 발전을 위한 사항
Ⅵ.참고문헌
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.외국의 방과후 아동보육
1.일본
2.미국
3.독일
4.스웨덴
Ⅴ.방과후 보육의 과제와 전망
1.우리나라의 방과후 아동보육의 문제점
2.방과후 아동보육의 활성화를 위한 기본 방향
3.아동보육시설의 질적 발전을 위한 사항
Ⅵ.참고문헌
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교사의 유의점이 아닌 것 : 자신의 의견을 제시
29.그림책의 미술적 특성 중 선에 대한 설명이 아닌것은 날카로운 Z 선-부드러운 느낌이 다.
30.전래동요의 특징의 설명 중 옳지 않은 것 : 정확한 곡조가 있음
31.이순신 장군의 생애를 묘사한 시
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2) 방법
3) 말판놀이 예시
Ⅶ. 독서활동(독서교육활동) 사례7
1. 국어 수행평가를 통한 독서교육
1) 목적
2) 지도 목표
3) 방법
4) 독후감 쓰기 지도의 실제
2. ‘독서 동아리 활동반’ 운영
1) 의의
2) 활동 방법
3) 유의 사항
참고문헌
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