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13:40 ~ 14:10
특별활동/화장실다녀오기
14:10 ~ 15:00
낮잠 및 휴식
15:00~15:30
간식3
15:30 ~ 16:00
대소집단활동
16:00~17:00
자유선택활동
17:00 ~ 17:30
실외활동2
17:30 ~ 19:30
맞춤형 교육 및 귀가지도
출결사항 및 결석사유
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방법
다. 청각장애아를 위한 특수교육적 중재
1) 구화교육 (~1970년대 초반)
2) 총체적 의사소통방법(1970년대 이후 많이 활용)
3) 이중언어-이중문화적 접근(2Bi 이론)
4) 배치
5) 청각 장애아 교육을 위한 보조공학적 기자재
라. 사회적 상호작
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선택하거나 삶에서 의미 있는 대상을 앞에 두는 것이 도움이
된다. 경험 과정은 과거를 반복하지 않고 새로운 배움을 진척시키는 것뿐 아
니라 미래의 사건에 직면했을 때 이와 맞닥뜨리는 데 의미 있는 추억으로 과
거를 돌아볼 수 있는 능력
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방법을 선택해 주도적으로 다른 나라를 돕는 활동을 계획하고 진행하고자 하였다. 유아들의 이러한 관심의 흐름을 민감하게 파악하여 적절한 도움을 줄 예정이다.
[바깥놀이]세계의 아이들이 한마음으로 걸어요
이인삼각 승부의 핵심은 넘어
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되찾기 위해서는 교사로서 플레이에 대한 신념을 강화하고 실천하려는 의지가 중요하다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
강숙현 외(2016), 놀이지도, 학지사
박정옥 외(2017), 영유아놀이지도, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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미술요소 탐색활동이 유아의 그림 표현에 미치는 영향. 중앙대 교육대학원 석사학위논문.
박귀자(2008). 생태유아교육에 대한 교사와 학부모의 인식에 관한 연구. 경원대학교 사회정책대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이와
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가치 창출을 위한 공동브랜드 및 디자인의 시각화 연구. 한양대학교 대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서비스의 네 가지 고유한 특성(무형성, 이질성, 비분리성, 소멸성)
1) 무형성
2) 이질성
3) 비분리성
4) 소멸성
2.
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미술활동 중에서 만들기를 좋아하고 여러 색깔의 그림도구로 끼적이기를 잘한다.
자연탐구
곤충에 많은 호기심을 보이고 곤충에 관한 책 읽기를 좋아하며, 바깥놀이 시 동식물을 탐색하는 것을 좋아하고 생김새에 대해 이야기하는 모습이 자
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미술치료
500,000
-재료비
(종이,물감,색연필 등)
50,00010팀=500,000
500,000
체육대회
254,000
-식비
5,00032명=160,000
-간식비
2,00032명=64,000
-상품비(공책)
1,0002권10명(이긴팀)
+1,0001권10명(진팀)
=30,000
254,000
척도검사지
30,000
1,50010명2회=30,000
30,000
말하고,듣
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쓰는 지도를 많이 해주고 있다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다. 1년 유아 발달평가 만 4세 22명 44페이지
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