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미술과의 관계
Ⅴ. 미술교육의 지도원리
1. 개방의 원리
2. 경험과 표현의 평형 원리
3. 지와 정의 조화 원리
4. 자아와 외계와의 조화 원리
5. 자율성의 원리
Ⅵ. 미술교육의 교사역할
Ⅶ. 미술교육의 방법
Ⅷ. 미국의 미술교육 사례
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재 가지고 있는 지식과 자신의 능력을 발전시키고 창조적 표현을 해 나갈 수 있도록 안내하고 도와주는 역할을 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
권윤지(2012). 유아 미술교육에서의 물감활동 실태 및 교사의 인식. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
박
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미술 교육
2. 감상을 통한 현대 미술 교육
3. 실기 교육의 필요성
Ⅴ. 고등학교 미술과(미술교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 고등학교 미술과(미술교육)의 교사 역할
Ⅶ. 외국 고등학교 미술과(미술교육)의 사례
1. 독일의 미술 교육
2. 프랑스
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미술과교육 창의적지도의 유의점
Ⅴ. 미술과교육 창의적지도의 사례
1. 이미지 획득을 돕기 위한 연상 및 발상 자료의 개발과 훈련
2. 이미지 형성을 돕는 색채감각 훈련 및 자료의 개발
1) 색채 학습장 활용
2) 색채의 연상과 발상지도
3)
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미술의 변화
우리가 흔히 접하는 21세기의 첨단미디어가 발달하기 이전에 시초가 되는 미술의 미디어는 무엇이었을까? 그 시초는 자연물이라 할 수 있다. 원시적인 시대에서는 다른 인공적인 재료가 없다보니 그 시대의 사람들은 벽이나 돌
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미술관과의 유기적인 연계방안을 마련하여야 한다
4. 우리나라 미술관의 홈페이지는 소장품에 대한 감상방법과 어린이 프로그램에서 작품에 대한 작가, 사회 역사의 문맥에 대한 설명이 부족하다
Ⅷ. 프랑스의 미술관교육 사례
1. 안내자
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미술은 현대 사회에서 다양한 재료와 도구의 사용이 가능해지면서 여러 가지 색채와 질감을 시도할 수 있는 폭이 넓다. 어린이들은 여러 종류의 종이, 물감, 색연필, 점토 등 다채로운 도구를 활용해 자신의 상상력을 표현한다. 이러한 재료적
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미술의 역할과 중요성 1. 아동미술의 의미와 역할
1.1 아동미술의 정의와 특징
1.2 아동미술의 역할과 중요성
2. 바람직한 아동미술 환경 구성
2.1 안전하고 적절한 재료와 도구 제공
2.2 창의적인 공간 구성
2.3 자유로운 참여와 자기
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미술의 공통점과 차이점
2.2 원시미술과 아동미술에서 나타나는 문화적, 역사적, 사회적 배경의 차이점
3. 원시미술과 아동미술의 비교를 통한 미술교육의 활용 방안
3.1 원시미술과 아동미술을 활용한 미술교육의 방법과 사례
3.2 원시미
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재미있게 표현할 수 있는 기법이다.
-일상생활에서 사용하는 도구를 이용하여 미술활동을 할 수 있다는 방법을 알려 주어 창의성을 기를 수 있다.
<주제: 맛있는 수박>
▶ 준비물
도화지, 물감, 크레파스, 칫솔, 빗
▶ 지도방법
① 크레파스
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