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물감, 붓, 크레파스, 찰흙, 수수깡 등 여러 가지 미술재료에도 관심을 나타내며 이러한 미술도구와 재료를 다루어봄으로써 만족감과 즐거움을 느낀다. 이와 같이 아동은 관찰을 통해 일상생활의 평범함 속에서 아름다움을 찾게 되며 여러 가
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미술치료
4. 자폐아동의 미술치료
5. 시각장애 아동의 미술치료
6. 청각장애 아동의 미술치료
7. 신체장애아동의 미술치료
Ⅹ. 미술치료 프로그램
1. 난화를 통한 미술치료
2. 점토활동을 통한 미술치료
3. pre art material(선미술재료)를 통
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크레파스, 연필 등 흔적이 남는 물건들을 갖고 열심히 긁적거리며 남겨진 흔적을 보고 즐거워한다. 또 아동은 물감, 붓, 크레파스, 찰흙, 수수깡 등 여러 가지 미술재료에도 관심을 나타내며 이러한 미술도구와 재료를 다루어봄으로써 만족감
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미술매체
미술매체의 선택에서 두 가지 중요한 고려할 점은 촉진과 통제이다. 내담자의 자발성을 촉진하기 위해서는 충분한 작업공간과 아울러 다양한 색상과 충분한 크기의 종이와 점토 등이 제공되어야 한다. 미술재료는 치료시간, 공간,
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지도했던 방법들을 검토해 보고, 지도 방법의 효과 적인 방법을 알아낸다. 사례연구
① Background
② 이야기 전개
사례의 토론 노트
① 알아야 할 정보
② 이슈
③ 다양한 관점
④ 교사의 해결방법
⑤ 내가 교사라면
사례연구
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미술재료 (예: 안전한 크레파스, 색연필, 밀가루반죽, 풀)를 항시 제공하고 기본 기술(예: 풀칠하고 붙이기)을 습득하도록 지원 · 영아가 시도한 미술표현에 대해 적극적으로 격려
예술 감상
· 실내에서 들을 수 있는 다양한 소리(시계소리, 전
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사례회의 및 슈퍼비전
1,440,000
다과비
1명×3,000×20명×24회기=1,440,000
지역봉사활동
2,500,000
요리재료비
1개조(4명)50,000×5개조×10회=2,500,000
정서안정 프로그램
4,440,000
미술재료비
1명3,000×20명×24회기=1,440,000
전문강사료
1명 100,000×1시간×30시간=3,
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재 알고 있는 사건이나 사물, 느낌을 연합하는 것
기술의 촉진이 필요- 가위놀이, 색종이 다루기, 물감 사용법, 적절한 도구의
사용
c. 3단계(7∼12세)
이전 보다 논리적이고 체계화된 사고를 할 수 있게 된다. 조망 수용 능력이 발달함에 따라
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이상
A. 신체 발육의 이상 : 비만
B. 행동적 이상
C. 장애아의 진단과 발견
VI. 발달 미술치료
<애착관계에 기초한 대인관계 유형구분>
A. 발달미술치료의 이론
1. 로웬펠드의 미술표현 발달단계이론
2. 발달미술치료의 과정
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미술재료를 잘 다룬다.
자연탐구영역
자동차 바퀴 굴러가는 모습을 유심히 보며 관찰을 하고 꽃이 예쁘면 쓰다듬으며 예쁨을 표현할 수 있다. 콩벌레를 가만히 들여다보고 친구가 만질려고 하면 하지 말라고 말리면서 탐구할 수 있다.
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