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여 아이들의 장애 종류에 대해 알았고, 어떻게 아이들을 교육해야하는지 폭 넓고 깊게 배울 수 있었다. 비록 특수아동에 관한 수업을 이 수업이 마지막이지만, 많은 책을 통하여 꾸준히 공부할 예정이며 앞으로 미술심리치료 자격증을 취득할
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프로그램 현황 ………·………………6
3. 한드미 마을의 방문객 현황 ………· 9
4. 한드미 마을의 특징 ………………· 10
5. 한드미 마을의 성공요인 ………·····11
6. 이용객 및 관리운영 측면 문제· 12
7. 문제점 해결방안 ……
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심리치료전공.
정대영,정창숙. (2015). 인지행동미술치료가 정서·행동장애 위험군 아동의 문제행동과 사회적 기술에 미치는 영향. 미술치료연구.
이현아. (2013). 정서행동장애아동의 내면화, 외현화 문제의 완화 및 감소를 위한 미술치료사례
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활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 노년기의 색채심리
2. 노년기의 심리증상
3. 색채심리치료프로그램
4. 색채심리치료의 결과
참고문헌
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다.
11)여유와 민감성을 갖는다.
12)창의적 적극적인 학습자세를 갖게 된다.
13)한계를 받아들이고 필요한 것을 수용하는 것을 배운다.
8. 만다라를 통한 미술 치료활동의 실제
1) 작업준비
*편편한 책상과 고른 밑판이 준비 되어야 한다.
*한 책
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하고자 했던 것 같고 완성된 결과물을 관찰하면서도 위안이 되며 편안해지는 마음을 느낄 수 있는 의미 있는 시간이었다. < 예술작품의 심층적 분석 >
- 진단내용 -
< 미술 매체의 중요성 >
- 진단내용 -
< 만다라 >
- 진단내용 -
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심리적 상태를 캠퍼스에 스스럼없이 묘사할 수 있다고 생각한다. 이 때문에 아동심리치료도 그림을 통한 치료가 대세를 이루고 있는 듯 하다.
Ⅳ. 참고자료
아동 미술치료 (모든 아이들의 성장과 이해를 돕는 미술치료) 주디스 아론 루빈 저 |
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인간중심 상담이론
2) 스키너의 행동수정기법 상담이론
3) 프로이드의 상담이론
2. 치료를 위한 응용기법
1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 자기통제훈련
5) 자기표현훈련
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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미술활동 프로그램이 유아의 성격에 미치는 영향, 한양대학교 석사학위 논문, 2000
박정아, 유아미술활동지도, 창지사, 2006
이규선·김동영·전성수, 미술교육학개론, 교육과학사, 1997
윤영임, ADHD아동의 부적응행동개선에 관한 연구-미술치료
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진단(DSM Ⅳ)
3. 강박장애의 원인
4. 치료방안
Ⅱ. 선택적 함구증이란? (아이들에게서 흔하게 나타나는 증상은 아님)
1. DSM-Ⅳ 진단기준
2. 선택적 함구증의 원인
3. 치료방안(불안정 애착 치료방안)
Ⅳ. 사례연구
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