|
이혼이 아동에 미치는 영향
3.독서치료
Ⅲ. 연구방법
1.연구대상
2.연구설계
3.프로그램
4.측정도구
5.자료분석
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1.실험집단과 비교집단의 사전 검사 비교
2.실험집단과 비교집단 간 사후 검사 비교
-참고문헌
|
|
|
치료적 은유와는 또 다른 기법입니다.
먼저 쉽게 설명하자면, 일단 상담을 받으러온 내담아동들은 각각의 삶과 정신에 문제가 있기때문에 온것인데요, 이렇게 문제가 있는 아동들은 미술치료에서보면 그림을 이상하게 그리곤하는데 이야기
|
|
|
치료. 교육전남(2014.07)
이용진, 외상 후 스트레스 장애(PTSD), 미술치료 통권 9호(2018).
주디스 허먼(최현정 역), 트라우마, 열린책들(2012). Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 외상 후 스트레스 장애의 정의 및 유형
2. 외상 후 스트레스 장애의 진
|
|
|
심리적 측면에서만 찾지않고 개인과 개인이 생활하고 있는 환경간의 상호작용에 문제가 있는 것으로 보고 인적, 물적, 전체환경의 각도에서 치료에 접근하는 방법이다.
6) 그 외 치료법에는 특수교육 3가지 모델이 있다
자폐증상의 첫 정의인
|
|
|
방법
① 장애정도에 따른 교육
② 연령단계에 따른 교육
③ 통합교육
④ 교육프로그램
6) 나의 견해
3.
|
|
|
심리 상담과 평가를 지속해야 한다. 아울러 조기발견을 위한 검사와 증상의 경감이나 회복 관리를 위한 효율적인 대처도 준비되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
권인순(2007). 노화의 정의 및 분류. 대한의사협회지
노미경(2008). 집단미술치료
|
|
|
창조적 모험과정이 그들을 되찾는 과정이 될 것이다.
참고문헌
http://www.korean-arttherapy.or.kr
/
http://www.misul75.net
/
http://arttherapy.or.kr/index.html
http://www.kappd.or.kr
/
수원 푸른심리연구소 1. 미술치료란
2. 미술치료의 장점
3. 활동계획안
|
|
|
치료 방법
(1)약물치료
(2)행동치료
(3)인지적 행동치료
(4)가족치료
(5)중다 체계치료
2)관련 프로그램
(1)학교생활 적응력 향상을 위한 집단 상담 프로그램
(2)미술치료를 통한 품행장애
|
|
|
치료해주는 치료적인 기법이 적용되는 교육이 반드시 있어야 하겠다는 생각도 과제를 통해서 해볼 수 있었다. 특수아동에 대한 부모교육이 더 원활하게 진행될 날을 기대해본다.
Ⅳ. 참고문헌
특수아부모교육론, 강의 교안 참조
미술치료팩
|
|
|
기회가 적은 상황에서도 미술치료가 활발하게 이루어지고 있다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심
|
|
메뉴펼치기
