|
(1) 30분 집중 애착 프로그램
(2) 연령별 애착 형성 프로그램
7. 반응성 애착장애의 치료방법
(1) 놀이치료
(2) 언어치료
(3) 음악치료
(4) 미술치료
(5) 애착증진 치료교육
8. 반응성 애착장애 사례들
Ⅲ. 결론
*참고문헌*
|
|
|
방법
① 아이
ⅰ. 1회기 (상담 및 면접)
ⅱ. 2회기 (미술치료)
ⅲ. 3회기 (놀이치료)
ⅳ. 4회기 (강화 및 처벌)
ⅴ. 피드백
② 아빠
ⅰ. 상담 및 설문지
ⅱ. 설문지 결과 설명
ⅲ. 자기효능감 키우기
ⅳ. 직업 훈련
ⅴ. 피드백
5) 사후변화
|
|
|
미술치료협회
http://chimaeart.com
성애원
http://www.seongaewon.com
도움 나라
http://silver.itall.or.kr
영상 :
http://alz.or.kr/sub/knowledge/know_nursing.asp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 치매의 이해
1) 치매의 정의
2) 치매노인 인구추이
3) 치매노인 관련 서
|
|
|
구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안
1. 자신이 속한 지역의 학교사회복지의 구체적인 필요성
2. 자신이 속한 지역의 학교사회복지 대상과 내용
3. 자신이 속한 지역의 학교사회복지 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
초기, 중기, 종료단계의 특징
1) 초기단계 특징
2) 중기단계 특징
3) 종료단계 특징
2. 아동상담의 상담기법
1) 놀이치료
2) 미술치료
3) 음악치료
4) 자기통제훈련
5) 자기표현훈련
Ⅲ 결론(본인의 견해)
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
수단이므로 언어적 통제를 적게 받는다.
- 눈으로 볼 수 있고 만져볼 수 있는 자료생성
- 자료의 영속성
- 공간 속에서의 상호 연관성 발생 Ⅰ.미술치료(선)학습* 동적가족화란?
Ⅱ.동적가족화( KFD) 검사방법
Ⅲ.사례를 통한 KFD 해석
|
|
|
방법과 이유를 쓰시오.
1) 자기 최면을 통한 스트레스 관리
2) “웃음”과 “운동”을 통한 스트레스 관리
3) 미술활동을 통한 스트레스 관리
① 미술치료의 정의
② 미술치료의 인문 치료적 접근
③ 미술치료의 효과성 및 필요성
Ⅲ.
|
|
|
미술치료를 적용한 선행 연구 자료를 참고로 했을 때, 대인문제 해결을 목표로 설정한 미술치료가 타당성이 있는 것으로 보였으며, 대인관계에 있어 긍정적인 변화가 관찰되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지적장애의 정의에 대한 다양
|
|
|
기준으로 규정되어 있다. 그러므로 노인생활에 중요한 영향을 주는 사회적, 법적 연령체계에 대해 미술치료사는 이해하고 있어야 한다. I. 지각적 정의
II. 학술적 정의
1. 부정적 의미
2. 긍정적 측면 부각
III. 연령에 의한 정의
|
|
|
정의
II. 집단의 형성과 발달
III. 집단의 주요개념
1. 집단목적
2. 문화와 규범
3. 집단지도력
4. 지위와 역할
5. 의사소통
6. 상호작용
7. 응집력
IV. 집단실천의 주요 모델
1. 사회적 목표모델
2. 치료모델
3. 상호작용모델
4.
|
|
메뉴펼치기
