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치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
3) 교수-학습 과정안의 구성 방향
Ⅵ. 미술치료의 과정
1. 초기단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형성됨)
2. 중기 단계
3. 말기 및 종
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치료의 정의 및 특성
3. 우리나라에서 인지행동치료의 현황
Ⅱ. 인지행동치료의 주요이론
1. 행동치료의 기법 및 절차들
2. Ellis의 REBT의 이론적 기초
3. Aron T. Beck(인지치료: Cognitive Theapy)
Ⅲ. 인지행동치료의 상담과정 및 사례분석
1
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치료
2) 수동적 놀이치료
2. 이론적 배경이 된 Otto Rank의 이론
3. 관계놀이치료를 체계화한 학자들
1) Taft(1933)
2) Moustakas(1959)
Ⅵ. 놀이치료의 대상
Ⅶ. 놀이치료의 과정
1. 첫 세션
2. 초기 세션
3. 중기 세션
4. 말기 세션
Ⅷ. 놀이치료
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치료 이론과 실제 , 상조사
신현균 , 아동 심리치료의 실제 , 집문당
O\'conner , 놀이치료 이론과 실제 , 시그마 프레스 [놀이치료] 정신분석적 놀이치료, 아동중심 놀이치료, 인지행동 놀이치료, 치료기법, 치료과정, 치료효과
I. 정신분
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치료
언어치료의 정의
언어치료의 대상
언어치료의 목적
언어치료를 원한다면?
사 례 (의사소통 의도가 없는 아동)
심상치료
심상치료의 개념과 목적
심상치료의 정의와 이해
심상치료의 효과
치료작업의 단계
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치료과정
1) 동물 식물의 단계(혼돈의 단계)
2) 투쟁의 단계
3) 적응단계
4. 치료자의 역할
Ⅷ. 놀이치료와 미술치료
Ⅸ. 향후 놀이치료의 프로그램수행 과제
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 선정절차
2. 필요한 시설 및 장비
1) 놀이치료
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치료실의 준비
2) 놀잇감의 선택
8. 놀이치료의 과정‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ p.11
1) 첫 시간
2) 초기 과정
3) 중기 과정
4) 말기과정
9. 놀이치료자의 역할과 태도‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥p.13
10.
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기법들
2) 아동 중심 발달놀이치료 기법
3) Brody의 발달 놀이치료 기법
4. 치료과정
1) 최초의 전화접촉
2) 접수상담
3) 발달 및 심리평가
4) 치료목표 및 치료 계획 수립
5) 초기과정
6) 중기과정
7) 말기과정과 종결
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미술치료과정을 통해 자신의 문제를 바라보고 해결하거나 긍정적인 방향으로 이끄는 데 효과적이라고 말할 수 있다.
미술치료의 과정은 초기, 중기, 종결의 3단계로 구분된다.
(1) 초기단계
치료를 시작하는 단계로, 치료사는 내담자와 좋은
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미술지료의 이론적 배경
1)정신역동적 접근
2)인간중심적 접근
3)행동적·인지적·발달적 접근
3.미술치료의방법
1)진단적 도구로서의 미술치료
2)치료도구로서의 미술치료
4.미술치료의 과정
1)초기단계
2)중기단계
3)후기
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