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아동 행동발달 평가 도구(E-CLAC) I. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구의 목적
II. 연구방법
1. 연구대상
1) 연구대상자 선정기준
2) 생육사 및 의뢰사유
3) 대상아동의 행동특성
2. 연구기간 및 실시 장소
3. 미술치료프로그램 설정과정과
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방법은 눈을 뜨게 하고 인도하는 방법 이다.
44. 심상치료가 추구하는 치유개념이 아닌 것은 생각만을 바꾸는 인식적 치유 이다.
45. 현실문제도 그 문제로 힘든 자신 마음문제로 인식한다 올바른 자세이다. 아동복지론 중간고사 예상문제
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방법은 눈을 뜨게 하고 인도하는 방법 이다.
55. 심상치료가 추구하는 치유개념이 아닌 것은 생각만을 바꾸는 인식적 치유 이다.
56. 현실문제도 그 문제로 힘든 자신 마음문제로 인식한다 올바른 자세이다. 명신대학교 아동복지론 중간고
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치료, 학지사, 2002
민성길, 최신정신의학, 일조각, 2002
안창일, 임상심리학, 시그마프레스, 2002
주디트 루빈 엮음/주리애 역, 이구동성 미술치료, 학지사, 2002 Ⅰ. 인지치료의 대표적 모델
Ⅱ. 인지행동 모델의 실천
1. 실천과정
2. 인지치
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Ⅰ서론
⌂문제 선택의 동기 및 필요성
⌂저소득자란?
Ⅱ본론
⌂요약
[집단 미술 치료가 빈곤가족 아동의 정서 지능에 미치는 영향]
[집단 미술치료를 통한 저소득 아동의 정서표현 및 또래관계 변화에 관한 연구]
[미술
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자세를 가지고 질책은 피해주세요.
그 곳에 가지 말라했지! 보다는 그곳에 안가기로 약속했지. 우리가 정한 규칙을 지키자. 1. 정의
2. 원인
3. 역학
4. 분류 및 진단기준
5. 정신지체 아동의 특성
6. 치료 (중재)
7. 해결과제
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방법으로 울고 소리 지르고 물건을 집어던지고 동동 구 르는 등의 반항적인 행동을 한다.
이런 행동이 영아기의 어린이들에게는 자연스럽게 보이고 귀엽게 느껴지기까지 한다. 그러나 이 러한 행동이 유아기나 학령기 이후까지 고쳐지지 않
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미술치료사로서의 격려와 조언으로 앞으로 가야 할 길의 좋은 안내자가 되는 것도 미술치료의 큰 역할이 아닐 수 없다.
2. 6세의 남자 발달장애 어린이 사례
아이는 부모님의 의뢰로 미술치료를 시작했다. 아이는 일찍부터 어머니의 성실함과
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충동성
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 치료
1. 약물치료
2. 환경치료
3. 부모 및 교사에 대한 교육 및 훈련
4. 행동치료
5. 정신치료
6. 부모, 가족상담
Ⅸ. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 미술활동과 미술치료
Ⅹ. 결론
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work sheet-
-실습내용(check list)
-마. 이상행동양상의 관찰과 기록
-바. 정신간호 사례연구
-사. 실습 보고서 양식
-정신과병동 간호활동 기록표
-성찰일지
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