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술과 현대화의 접목 학습
고전의 무늬나 도형 등에서 풍부한 재료 활용과 선과, 형태, 색채 같은 것을 발견하게 하고 창안 발전시켜 현대 디자인과의 접목으로 회화 표현의 우연 기법 또는 표현의 단서 활용으로 호기심과 조형미를 발견하여
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미적 특성
6. 상대복식의 시원과 고유미
7. 근대복식의 형성과 표현미
8. 현대복식의 창조미
9. 한국복식의 상징성
1) 백의의 상징성
2) 활옷의 상징성
3) 수의의 상징성
10. 현대패션의 흐름
1) 20세기 예술양식과 패션스타일
2) 야수주
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미술관의 전시회는 물론 야외 조각 벽화 등의 감상, 지역의 사회 문화 유산 감상, 건축이나 경관의 감상, 각종 디자인 공예품의 감상도 장려 할 가치가 있다.
즉, 미술의 편협한 범주 안에서 기성 개념에 속박되지 말고, 인간에 의한 표현 활동
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미의 특색
(2) 전통적 미의식의 사상적 배경
2) 오방색의 개념과 색채의식
(1) 오방색의 개념
(2) 생활 속에 나타난 색채의식
3) 전통미술에 표현된 오방색
4. 조선시대의 미술품에 표현된 오방색의 미감
1) 조선시대의 회화적 환경
2) 민
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미적인식 능력을 길러 주체적인 표현활동과 판단, 비평 능력을 기른다.
바. 학교 현장에 부족한 자료를 확보하고, 교사들이 손쉽게 감상 영역을 가르칠 수 있는 터전을 마련하는데 그 목적이 있다.
3. 특징
1) 창의적인 미술 작품 감상을 위한 W
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표현, 감상의 영역으로 재구성했으며, 특히 미적체험은 자연미 발견과 조형미 발견, 감상영역은 서로의 작품감상과 미술품 감상을 그리고 특히 초등학교에서 주된 활동영역인 표현영역은 하부내용을 주제표현, 표현방법, 조형요소와 원리,
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조형 표현을 시도하고 있다.
미술사에서 종이는 오래전부터 있었지만 20세기 들어와서 재발견된 매체 중 하나다. 종이 공예의 의미는 오래전부터 있어왔지만 종이조형의 이해로서 그 시작은 입체주의 회화에서 찾아볼 수 있다. 즉, 피카소와
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술이념, 한국미학회, 2006
성현창 / 교양교육으로서의 동양철학, 새한철학회, 2011
송정연 / 노장사상을 중심으로 한 환경윤리교육 연구, 인천대학교, 2010
오세권 / 현대 한국화에서 나타나는 시간과 공간의 초월 표현에 대한 연구, 한국기초조형
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조형물 등 주변 환경에서 체험한 내용에 대해 생각하고 발표하도록 한다. 미술품의 표현 내용과 방법 및 재료와 용구, 조형 요소와 원리 등을 찾아내고 비교하여 설명하도록 한다. 관찰지, 감상지 또는 보고서를 작성하거나 다른 양식으로 표
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조형적 특성과 조형미, 한국의상디자인학회
조순(2003), 한국·중국·일본의 경제개혁, 대한민국학술원
최정진(2007), 동북아 지방교류의 현황과 과제, 호남대학교인문사회과학연구소 Ⅰ. 한중일지방교류
Ⅱ. 한중일외교관계
1. EAS와 한국
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